英語教研組前半學期的工作總結
記得本學期計劃中,我們英語教研組新學期工作的總體要求是:落實備課組互研制度,突出備課組工作特色,逐步推行備課組量化考核,努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講,一是關注青年教師迅速成長,加強教師隊伍建設。二是以研促教,指導備課組組織教學活動,促進學風建設,提高教學質量。根據教務處本學期第一次教研組長會議精神要求,就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排,提出了具體要求,每週安排下發備課組教研組的週中心活動任務。後經教研組長第二次會議精神,我們組織備課組長會議,查詢課堂教學中突出的問題,並進行了對備課組長的第一次量化考核。如今,期會考試已過,下面我分三塊來總結:
好的方面:
一、教研組工作出臺新舉措:
1.健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領示範。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。國中備課組下設年級負責人。各備課組內有專人作互研會議記錄。教研活動經費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2.制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。
3.實行了教研組巨集觀指導、示範、檢查職責。
二、突出各個備課組特色:
總的來講,高三備課組瞄準大學聯考互研;九年級年級瞄準會考互研;高一、七年級、重在培養青年教師;
八年級、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規範書寫比賽”。
八年級、九年級、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。
三、加大對青年教師的培訓力度,骨幹體系“手牽手方案”出臺。
本學期,英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示範課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課,例如白曉燕聽課多達28節。教師撰寫隨筆每人一篇,即28篇。全組每人都有業務、政治學習筆記。在學風指導方面,教學資料均已批閱。常規教案等檢查各備課組均為優秀。互研例會開局良好,進展有序。骨幹體系“手牽手方案”出臺,明確了師徒關係,提出了具體要求,加大了培養力度。
四、各個備課組找到了課堂教學突出問題:
高三備課組找到了:單詞拼寫如何訓練;怎樣抓書面表達。
高二備課組:怎樣解決部分學生不學英語的問題;如何有效記憶單詞。
高一備課組:關注高一學生學英語難的問題;怎樣進行英語規範書寫訓練;專家引領課堂教學實驗。
國中備課組:一是學生興趣的培養;
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