教师的感悟：死去何所道，托体同山阿

十月一，烧寒衣，昨天是农历十月七年级寒衣节，人们担心逝者入冬后在阴间没有保暖的衣物御寒，选择在这一天烧纸衣以寄托哀思。

与此同时，湖南沅江市三中的老师被16岁学生刺死已过一周，今天也算是鲍老师的头七了。做为老师，也和全国的老师一样，沉痛的悼念这位同事。

花季年龄，成绩优异，优秀名师，这些词语多么似曾相识。记得在我上学时，一位物理老师就和我们戏言：“现在的学生，打老师骂老师不说，急眼了还会拿刀捅你呢。你们要捅我时可跟我打个招呼，我先给你服个软。”这么多年，老师学生发生冲突，学生殴打，刺伤老师致死的事件也不在少数。而今天我已成为一名老师时，我也不禁要重新思考，师生关系究竟为什么变得如此剑拔弩张，尊师重道何时变成了学生手里无情的屠刀。

网络上分析师生关系的帖子，分析学生心理的文章已不在少数，也有人把这场悲剧又归责在万恶的应试教育。而我今天想谈的角度，是我们老师和孩子们共同存在的心理问题，都说彼此换位思考，其实我们远没有做到学生心里满意的那个老师，而学生自然也离我们理想中的优异距离很远。师生关系仍然存在着一层戳不破的膜，而我们在压力面前其实都存在或多或少的心理问题，但我们自己不承认这个问题，而把不健康都归因给了对方。

现如今，我们的教育也越来越重视心理健康教育，而我看来心理健康这个词就叫的不好，它总让人感觉如果自己去问心理老师去看心理医生就是心理不健康，甚至就是精神病。因此，我们宁愿假装自己健康着，也不愿意直视心理问题。孩子们更是如此，其实，孩子们的心理也会像发烧感冒一样，小问题不断，而会给他们治病的老师家长，能够让他们的心病逐步医治，不注意观察孩子们内心的家长老师，则会让这些小病越积越多，最后孩子的问题由隐性变成显性，轻者严重叛逆，成为谁都管不了的问题少年，重者违法犯罪，发生悲剧。

我自认为已是够和孩子没有距离的老师了，但周五和许多孩子的聊天发现，他们透露给我的内心只是冰山一角。他们有自己喜欢的人，事，物，甚至看似很阳光的孩子内心会藏有极阴暗的想法，最让我震惊的是，有两个班上学习很不错的孩子，竟然因国小被高年级的欺负过，就决心要拜山头，混社会，他们觉得老师学校家长给他们的保护不如那些“大哥”，.“大姐”来得痛快。还好我及时和他们沟通疏导，并答应保住他们心中的小秘密，暂时不告诉他们的家长，可是我还是担心，他们的心结有没有真的打开。

或许老师这个行业就是管的越少事越少，从不见老师因不负责被学生杀害，死去的往往都是一些优秀的班主任，而行刺者往往又是一些让人怎么都想不到的优秀少年。学生的心理健康疏导工作，刻不容缓。

可是，鲍老师已经去世了，人没了，说什么又有什么用呢?死去何所道，托体同山阿。