教师感悟:绘本式解读《去年的树》--王崧舟
今天听了王崧舟老师执教的《去年的树》,感触很大。这篇课文在选入四年级课本之前,是来自日本作家新美南吉的绘本《去年的树》。
在这节课中王老师为了尊重学生的独特感受,让学生大胆说出自己的真实感受,所以确定了一条情感主线:友谊是建立在诚信基础上的。在教学过程中教师让学生通过自读感悟、角色对话、 演读体验、拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美,从而实现学生心灵与文本之间的真诚对话。
在教学中,王老师充分利用了绘本画面感强的特点,抓住三个主要场景,分别是鸟儿和树告别的场景,鸟儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景。通过不同形式的朗读,读写结合,来感悟文本。
课堂教学的高潮教师设计在小鸟面对着灯火,唱起了去年唱的歌。这里三个自然段文字很简单,却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的爆发点,更是指导学生练笔的训练点。教师让学生读,让学生变成小鸟读,学生提问:“①鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌?②鸟儿为什么两次都盯着灯火看了一会?这两次有什么不同?3每次说话小鸟心情怎样?学生解答,教师适当引导。这里体现了学生的自主性学习。最后教师还在这里安排了一个练笔的环节,写写小鸟怎样地说,在旁白的处加上表示人物心情、表情的词语,学生通过对文本的理解、感悟,有话可说,有感而发,水到渠成把心里感受写出来,填补空白之处。做到了听说读写相结合。
王老师的课让我认识到,语文教学不应该是对字面的空洞解释,更应该挖掘文字背后的情感和价值,应该引领孩子多角度解读文本,让语文的学习有宽度有深度。
-
民政局实习报告(通用4篇)
民政局实习报告篇1一、实习目的`:通过理论与实际的结合,了解公共管理机构的运行,以及实际的公共管理机构运作状况,熟悉公共管理的基本环节,实际体会一般公共管理工作人员的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。此次...
-
三下乡暑期社会实践报告(精选8篇)
三下乡暑期社会实践报告篇17月9日是xx学院马克思主义学院赴怀化市会同县学“习”宣讲社会实践团暑期实践的第二天。实践团的主要内容是:政策宣讲、普法宣传、问卷调查。上午八点,实践团乘车到达目的地麻塘村。志愿者们分成三个小组,在指导老师孟慧、谭佳、明杰穗...
-
乡村修路申请报告(通用8篇)
乡村修路申请报告篇1尊敬的xx村村支领导:随着人民生活水平的提高,我组原有道路已不能满足村民的生活、出行的要求。现我组村民主要出进的道路坎坷不平,路基低洼,一直处于晴天一身灰,雨天一身泥的状态,严重污染了环境,影响了村民的'身体健康,对老年人和小孩的出进也造...
-
营业员管理制度(精选3篇)
营业员管理制度篇1(一)考勤华联通讯由考勤员统一施行逐日登记。(二)迟到、早退、矿工1.凡超过规定的上班时间未到岗或提前离岗,且无正当理由,视为迟到或早退。月累计迟到和早退三次或三次以上,扣发工资50元,情节严重的扣工资的50%。2.超过规定的上班时间一小时...