送教下乡教学感悟:践行理想课堂,开拓教师视野
每一次的外出都是一次宝贵的经历,尤其是作为授业者更是学习者,总能给人一段灵感,一份收获。怀揣无限期望,借着新教育之秋风,我们一行人走进美丽而又富有文化气息的高崖国小,初次来到这所国小,感觉陌生却又熟悉,陌生是因为第一次来,熟悉却是因为这所学校,带给我们的那份真诚与热情。一天的时间不仅开阔了我们的视野和思维,更让我们感受深刻的是那份淡淡的书香。
一、感受文化气息,构建书香校园
走进校园,一面面别具风格,富有创意的校园文化墙,一层层回味无穷,具有人文气息的书香壁,一间间追求卓越,正在成长的“完美教室”,一个个充满思考,推广阅读的文化柱,激起我对这所学校的向往,这是教育的源头,是教育之根,更是教育之本,我想用一句话来形容这所学校:智慧引领学生成长,文化引领学校发展。是的,就是这样,在这里,校园环境雅,文化氛围浓,引领作用强。让每一块墙壁都学会说话,这是无声的教育,潜移默化中渗透德育教育与人文关怀。
二、把课堂还给学生,就是把发展的空间还给学生。
作为教师,从长远来看,我们要把孩子培育成未来人,所以我想我们首先要教会孩子学会做人,引领他们正确的价值观认识,其次要教会孩子学会做事,既要学会知识,更要学会技能,这也是我一直坚守的初心,让每一个走进教室的孩子都能受益匪浅,让每一个从教室中走出去的孩子都能笑容满面,这是知识的洗礼,更是文化的引领,也是社会的指引,还是未来的企盼,为每一个走进教室的孩子的心灵种下一颗真、善、美的种子,用心去培育,用心去呵护,让他们过一种幸福完整的教育生活,这是终生的教育。
国小数学组组织呈现的三节课分别是同课异构《公顷的认识》与《吨的认识》,三位教师尽管来自不同的学校,进行借班上课,但是他们都展现了扎实的个人专业素质,三位老师教学各有风采,整个教学过程思路清晰,设计新颖,能够引导学生主动探索,合作交流。内容丰富的体验式教学,结合新教育下各个学区的先进教育理念与对应模式,让每一位教师感受到了充满发展气息的“理想课堂”。
三、让课堂得以升华,让思考一直存在
生命的意义不在于长短,而在于质量!下午,教育局组织各观摩学区的教师进行了详细的点评,他们各抒己见,开诚布公,扎实有效。让授课教师成长的同时,他们也收获了思考。最后教育局教研室马主任进行了细致的评价,他提到:“模式”是一种引领,作为新教师,这是一块课堂敲门砖,教你如何去授课,作为骨干教师,这是一份教育成果,促进你不断去提升。新教育模式下的课堂就是我们要追求的理想课堂,而理想课堂的第一步也是最重要的一步就是小组建设,我们需要强化小组建设,提升合作深度。把握好合作的起点和终点。让合作是“真”合作,重结果的同时更要重过程,同时将课堂文化与数学文化有机相融,让课堂共生共长,不断发展。
四、白日虽短,却照亮了整片天空
丰富而又充实的一天就这样匆匆而过,但是带给我们的却是长久的思考,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,相信,通过不断地学习与交流,我们会成为更好的自己,总之,一句话:不虚此行!
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