國小心理健康教育月活動方案
一、指導思想:
國小開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質教育的必然要求。本著以學生髮展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,開啟學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人蔘與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結合本校學生特點及環境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間: 2011年6月
三、活動主題: “走進幸福的成長季節”
四、活動目的:
1、引導學生髮現並體驗成長的快樂,激發學生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學生的情操,激發學生的學習興趣、自信心和上進心,能促進學生身心和諧發展,為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長參與到心育隊伍中來,共同做好學生的心理健康教育工作。
五、領導小組
組長:何燦軍
副組長:華彩菊 翁魯蘆
成員:趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平
六、活動物件: 全體師生、家長、教師
七、活動內容:
宣傳發動 營造氛圍
5月25日——5月31日
1、在27日會議上佈置安排教育月工作
2、輕鬆驛站廣播
4、宣傳海報
活動實施 陽光心理
6月1日——6月30日
(一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)
啟動儀式發言動員講話
宣佈活動月安排
校園內掛橫幅 “關注心理健康、構建和諧校園——戎徐國小心理健康教育月”
(二)具體活動安排
成長不煩惱(學生篇)
1、學科滲透:
各學科結合學科特點,有意識地滲透心理健康教育內容
2、心理教育主題課
請各班於第十七週(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關係”、“生生關係”、“陽光青春期”等開展
3、諮詢訪談
通過面談方式解決學生的實際心理困惑,努力幫助學生營造健康的人生;
4、青春期教育輔導講座
活動物件:五、六年級女生
活動時間: 6月9日中午12:30—13:10
活動地點:多媒體教室
5、“走進成長季節”詩、書、畫比賽
作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創作、書法、繪畫比賽
活動物件:全體學生
6、開展趣味心理遊戲比賽
活動物件:全體學生
活動時間:6月15日下午1:20開始
活動要求:
(1)、遊戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導員對遊戲的充分了解併合理組織。
(2)、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。
(3)、維持好活動紀律。
活動內容:
(1)蜈蚣競走
活動物件:一、二年級(每個班級8男8女)
目的:培養團體協作精神,合作心理
過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點組為優勝。
(2)瞎子過河
活動物件:三、四年級(每個班級10男10女)
目的:培養信任心理
過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進,到達終點。
(3)車輪大戰
活動物件:五、六年級(每個班級5個人)
目的:培養協作互助的心理品質
過程:準備5張晚報大小的報紙、雙面膠,製作大紙環。5人都站在大紙環裡,一起前進。先到達終點者為勝。(中途大紙環不能斷開)
教師心理加油站(教師篇)
1、組織心理教育理論學習。
2、教師心理健康講座
3、注重對教師的心理的疏導,通過談心、活動給教師選系情緒,調適身心。
親子樂園(家長篇)
家長會(結合期末家長會)
主題:——“快樂過暑假 預防假期綜合症”
活動物件:全體家長
(1)給家長的一封信
(2)家長心理問卷
(3)宣傳心理健康知識
(4)發動徵集新一輪家長志願者
活動總結 長育常新
6月27日——6月30日
1、資料整理
2、總結活動過程中的得失,為下一個活動月做準備
快樂暑假 活動延續
1、暑期推薦學生閱讀有關感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,並讓學生寫心得體會並進行習作評選。
2、心理手抄報比賽
活動物件:全校師生
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