會哭的孩子最會找到自我
一個月後的今天,你揹著書包笑著跟家長說再見,家長眼裡滿是驕傲的幸福,你開心地走進教室跟我問好,然後從容地走進自己的位置,拿出書跟著錄音認真地讀拼音。這場景是我一個月前就在期待的,相信連續兩個星期哭成淚人的你一定能有今天的模樣。
期待著的日子裡,滿是希望的日子裡,你哭著上不了課,我笑著哄你上課,整整兩個星期把你“收買”成我的“孩子”,我知道,我今生第一次這麼耐心地對待哭鬧鬧的孩子,記憶中對自己的孩子也沒有這麼用心過。
第一天來學校,你哭著拉住家長的手不放,嘴裡叫著媽媽,眼淚唏哩嘩啦地淌滿小臉,有經驗的家長扔下孩子就走,我也沒有很多的時間哄你一個人,因為還有50多個孩子需要我組織教學活動。本來就停不住的小嘴巴再加上你的哭聲,教室裡真是熱鬧!那時,我的手忙腳亂是實實在在的。期間,我一直保持著最柔美的聲音與你們交流,我相信:我的聲音一定能讓你們的情緒平靜下來。你們真的漸漸地靜下來與我交流,雖然你還在哭,只是聲音變小了變輕了。大概是好聽的故事把你們吸引,一個個小腦袋跟著我轉。終於哄過了一堂課,你止住了眼淚與哭聲,但眼裡滿是惶恐與擔憂。作為班主任,我與你們待在一起的時間比較多,大概是我們混熟了,你唯一不哭的要求是我不能離開你的視線,那份依戀猶如你與媽媽的這份親密。一個星期的相處,我“收買”了你的心,你認定我就是你陌生環境裡的依靠,步步緊跟,不分上下課。你最怕的是換老師,來一個陌生的老師你又開始哭鬧,說是一定要坐我邊上。我知道,這個習慣是你幼兒園帶過來的,一天到晚就一個老師,而進入國小每天要由不同的老師來上不同的課。實在哭鬧厲害,我就允許你那幾天跟我在辦公室陪我,不去上其他老師的課。我抓住你粘我的弱點,跟你談條件,引誘你去上其他老師的課程。 慢慢地,你肯上其他老師的課了,當你上完後跑來我辦公室時看見我微笑著迎接你時的剎那,你緊張的神經放鬆了,跟我交流也有了笑容。就這樣,一天一天過去了,你慢慢可以放開我了,終於在第二個星期的最後一天,你上完其他老師的課後破例沒有來找我。那時,我知道你的小翅膀可以單飛了。整整兩個星期,你哭哭停停的淚人模樣終於可以告別了,我也重重地鬆了一口氣,同時長進很快的其他小朋友儼然是一個個大孩子了,他們跟你玩在一起使你找到了學校生活的快樂。孩子們,你們挑戰了的耐心極限,讓我知道怎麼哄你們這群小小孩。是你們豐富了我的教育經驗,我的成長路上有你們留下的點點滴滴。
孩子,你充滿依戀的哭聲向我們亮起了教育的警示牌:每一個孩子都要學會適應環境,適者生存乃自然法則。所幸的是,你從對家人的依戀慢慢拓展到對老師的依戀,後又發展到對學校的依戀,慢慢地,你的依戀情結之扣已鬆開,飛翔的翅膀已經能自由尋找方向,相信以後的日子裡,你能學會適應各種環境,成為獨當一面的能人!
瞧你,現在神氣地走進校園,開心地來到自己的教室,與老師同學一起愉快地學習生活,你已經不會再讓老師擔心了,正如開學初我斷言的一樣:!
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