關於《規範學校辦學行為和教師教育行為》的自查報告
前一階段我們學校組織全校老師認認真真學習了區裡下發的《進一步加強中國小減負工作、規範辦學行為和教師教育工作》的檔案。經過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己,沒有過分的行為。
沒有對現任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課後文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳,發放招生廣告,組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有佔用學生法定休息時間集體補課或上新課,在中午和放學後沒有組織統一輔導、考試、補差等。
能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時,沒有隨意增減課時,不隨便延長學生上課時間,沒有因備考而加快教學進度,提前結束新課。
能夠認真執行國家課程標準,正確把握xx市國小學業質量評價標準和課堂教學評價標準,沒有隨意加大教學難度。
能夠積極開展有效教學研究,能夠根據教學內容、課型、學情的不同,運用適宜的教學模式組織教學,利用自主、合作、探究等學習方式,加強師生、生生之間的交流與互動,最大限度地提高課堂教學效益。
加強教學工作的常規管理,能夠做到“四統一”。即:教學進度與教學計劃統一,授課內容與課程標準統一,同年級作業基本統一。
我任教的二年級不留書面家庭作業,嚴格控制學生作業量。能夠科學設計課堂作業,能夠做到全批全改。
嚴格執行“早八晚五”的規定,取消統一的早、午自習,學生統一到校的時間沒有早於7:50,組織學生上課時間在8:00,中午學生休息時間沒有佔用。每日在校用於教學活動的時間不超過6小時。
實行 “二表”公開制,即學校作息時間表、課程表等公開公示,願意接受廣大師生、家長和社會的監督。已經將課程表和作息時間表統一張貼到教室裡。
絕不佔用學生體育課等課餘活動時間,給學生充足的自由活動時間。
沒有組織統一考試和大規模的考試。沒有公佈學生考試成績,沒有按考試成績為學生排名次,沒有將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。
沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等,沒有動員組織學生、委託家長或其他人員到指定書店購買學習資料、教輔材料。
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