國小教學“百花獎”活動方案
為貫徹市教育局“關愛每一名學生、關心每一位教師、辦好每一所學校”的精神,紮實地推進教師全員崗位練兵,促進廣大教師的專業成長,深化對新課程的研究與實施,提高教育教學水平,結合南崗區開展的第二xx屆教學“百花獎”活動,我校決定於XX年9月中旬開展“建文國小校園百花獎”活動,特制定本方案。
一、指導思想
以區“百花獎活動方案”為指導,以“改進教學方法,減輕學生負擔”為主題,以有效教學的設計與實施、策略與方法研究及各學科教學基本技能練兵為主要內容,以學科教學展示為主要形式,搭建多樣化的崗位練兵平臺,為更多的教師建立改進課堂教學和專業發展的機會,推動校本研修的有效開展,促進教師對新課程的學習、研究與實踐。在活動中,切實實現群眾性、層次性、校本性、研究性、過程性、實效性的原則。
二、活動範圍、內容、方式
(一)活動範圍
全校所有學科(包括資訊科技、綜合實踐活動課程、校本課程、地方課程等)任課教師。
(二)活動研究的主要內容
1.有效教學的內涵;
2.有效教學的設計;
3.有效教學的實施;
4.有效教學的策略與方法;
5.各學科教學基本能力練兵。
(三)活動方式
開展三級活動。一是以學年學科為單位,開展上“平行課”活動。二是在學年學科教師進行學校“百花獎”教學活動。三是以學年學科為單位選出優秀課,再由[本文來自]領導小組在優秀課中評選出一、二等獎,一等獎在全校做校級引領課,按要求選報參加區“百花獎”活動的教師。
三、活動步驟
本屆校級教學百花獎活動分三個階段,即動員階段、校級百花獎活動階段、經驗交流與總結階段。
(一)校級百花獎動員階段
1.根據區百花獎活動的精神制定學校百花獎活動方案,召開學校動員大會;
2.各學年要按照校百花獎活動方案要求,結合實際情況,組織開展學校百花獎活動;
3.開展全員性、多樣化的教學研究活動,深入解讀課程標準,在團隊中組織學習,有效教學的內涵,需求有效教學的實施與策略。
(二)校級百花獎活動階段(時間:9月13日——9月27日)
以學年學科為單位開展本月常規“平行課”,結合出現的問題圍繞“有效教學的方式方法”展開討論。同學年學科的教師先定課,在集體備課中共同進行教材解析,明確教學意圖的基礎上,精心設計教學流程,進行練習設計說明。在開展的建文校園百花獎活動中,每位教師進行公開教學展示,學年教師要進行集體聽評課,並評選出優秀課上報到校百花獎評委會,名額不限。評委會在此基礎上選出具有代表性,彰顯自己獨特教學風格的優秀課為一等獎,做校級觀摩課,全校教師觀摩。並選拔優秀教師參加區百花獎教學活動,推出建文國小的優秀教師,最終推出建文國小的名師鋪就一條成功的道路。
(三)經驗交流與總結階段
百花獎結束後,教師要將成功的教學案例、反思、心得等在全校進行交流,學校要認真總結表彰,評出等級,量化績效,學校要組織教師總結經驗。
四、措施保障
1.成立活動領導小組
組長:董光琴
副組長:姜明琳張豔
組員:李媛媛江慧
2.為了確保校園百花獎活動的公開、公平、公正及活動質量,我們將組織由學校市、區骨幹組成的校百花獎評委會,參與評審活動的全過程。
3.結合學校獎懲制度,對於在活動中表現出色的教師給予加分績效,對能總結恰當方法又能形成獨特教學風格的教師給予嘉獎。
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