關於課堂生活的美文:課堂趣事
本站:課堂上有着許許多多的趣事,都是大家美好的回憶。下面大家一起來欣賞一下《課堂趣事》這篇文章!
課堂趣事
叮鈴鈴,上課了。“起立!”班長下了口令。全班同學齊刷刷地都站了起來,給老師鞠躬。(開頭點明故事發生的地點。)
陳老師大步流星地走上講台,將語文教材往講台上一丟,抬起頭,伸出右手扶了扶眼鏡,斜着眼睛環顧了一下講台下“乖乖的”同學們,提高了嗓子一臉嚴肅地説:“今天我們一起來學習《火燒圓明園》,請同學們翻到語文書第三十八頁。”(用動作作提示語,對嚴厲老師的形象進行刻畫。)
正當陳老師津津有味地講述着課文的時候,突然,“呼——呼——”從教室的一角傳來了一陣鼾聲,原來是賈聰明睡着了,他側着身子趴在桌子上,口水流了一大攤。(趣事的起因,賈聰明上課睡覺。)
“賈聰明,起立!竟然敢在我的語文課上睡覺。”只見陳老師一隻手扶着眼鏡,一隻手指着賈聰明,氣得火冒三丈,眉毛倒豎着,像兩把利劍一樣,臉色氣得鐵青。
“發生什麼事了,我怎麼了?”賈聰明整個人彈了起來,他抹了抹嘴角得口水,瞪圓了眼睛,一臉茫然的説:“沒睡,就趴會兒。”(沒睡,老師會信嗎?)
“你沒睡,那麼你説説圓明園是誰燒的?”陳老師踹了一口粗氣,眼睛死死地瞪着賈聰明,雙手環抱在胸前,一本正經地問道。(老師出題考驗賈聰明)
頓時,全班的目光都轉向了賈聰明。(同學們都很期待賈聰明的答案。)
“老師,不......不......不是我燒的。”賈聰明身體後傾,兩手不停的搖擺,眉毛聳拉着,眼睛睜得大大的,一臉受冤枉的樣子。(當然不是你燒的,哈哈)
全班同學在寂靜兩秒後炸開了鍋:
“他剛才本來就睡着了。”
“還狡辯,應該請家長。”
“他一定是昨晚玩兒遊戲了,沒睡好。”
......(無提示的運用,寫出同學對賈聰明同學上課睡覺事件深表懷疑,各自發表自己的想法。)
陳老師都快氣壞了,用手指着賈聰明,眼神裏彷彿要冒火一樣,齜牙咧嘴地説:“如果你還是不承認的話,我就讓你請家長。”(會承認嗎?)
雖然同學們都非常同情賈聰明被請家長,被批評得事情,但是我覺得上課還是不應該睡覺,要認真聽講,珍惜學習的時間。(針對此事件,發表自己的見解。)
作者:餘世坤
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