培養“十”字型人才 即培養創新型人才
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中科院一位人文專家近日把人文社會科學人才形象地分為四類:第一種是“一”字型人才。這種人才知識面雖比較寬,但缺乏深入地研究和創新。第二種是“1”字型人才。這種人才在某一項專業知識方面比較深,非常可貴,但知識面太窄,很難將各種知識融會貫通進行創造性研究。第三種是“T”字型人才。這種人才不僅知識面比較寬,而且在某一點上還有較深入地研究。但他們的弱點是不能冒尖,沒有創新。第四種是“十”字型人才。這種人才既有較寬的知識面,又在某一點上有較深入地研究,更重要的是敢於出頭、冒尖,有創新。
“十”字型人才在某種意義上就是創新型人才。中國在激烈的國際競爭中要取得發展和進步,需要更多的“十”字型人才。如何培養“十”字型人才應在人文社會科學隊伍中形成一種寬鬆的學術氣氛。寬鬆的學術氣氛,起碼應該包括以下內容:要百家爭鳴,不要內耗;要積極開展學術評論和學術批評,不要打棍子、戴帽子:要相互尊重、相互支持、相互團結,不要文人相輕和相互拆台。具有“君子和而不同”的人文精神,也應該成為當今人文社會科學高層次人才的重要素養之一,
“十”字型人才在某種意義上就是創新型人才。中國在激烈的國際競爭中要取得發展和進步,需要更多的“十”字型人才。如何培養“十”字型人才應在人文社會科學隊伍中形成一種寬鬆的學術氣氛。寬鬆的學術氣氛,起碼應該包括以下內容:要百家爭鳴,不要內耗;要積極開展學術評論和學術批評,不要打棍子、戴帽子:要相互尊重、相互支持、相互團結,不要文人相輕和相互拆台。具有“君子和而不同”的人文精神,也應該成為當今人文社會科學高層次人才的重要素養之一,
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