“課外訪萬家”心得體會
一位教育家説:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果.”家訪是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑,達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維繫教師、父母、學生的紐帶,是溝通學校、家庭、社會的橋樑,可以促使學生健康發展。
本學期初,我校組織了“課內比教學,課外訪萬家”的活動,活動舉辦的有聲有色。接到這個艱鉅的任務後,我們就利用課外的時間,走進了每個學生的家庭,瞭解了學生的另一片世界。
家訪期間,我們每到一個家庭,都能看見家長一張張熱情的笑臉,我們的大部分家長都是農村來的,他們淳樸、善良的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面,但交流中彷彿我們是知心朋友。有些家長知道我們要去家訪,還早早準備了茶水,雖然我們不吃不喝,但家長的熱情温暖着我們的心,讓我們家訪的腳步更堅實。
整個家訪過程中,我發現家長不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的經濟條件如何,對孩子的學習都很重視。雖然其中很多都是爺爺奶奶輩的家長,但是對於孫子孫女的學習仍然很關注,談話中,反覆在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限,有些家長對於孩子的作業不能幫任何忙,也希望老師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方,隨時可以與家長取得聯繫,保證配合好老師教育好自己的孩子,很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師,學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的,裏面包含素不相識的能温暖人心的愛,它讓人滿足、快樂。家訪很累,但我學到也得到很多寶貴的東西,讓我感到真正的快樂。
我們的家訪,隨着家長的全力配合,取得了圓滿的成功,家訪中聽到的最多的話就是,孩子在家做作業很不主動,作業做的很差。家長的苦惱,也是我們很頭疼的一個問題,他們的家庭作業為什麼那麼難完成,一個重要的原因就是,多半是留守兒童,長輩級的家長對於孩子的生活照顧的確是無微不至,可是學習他們真是心有餘而力不足。以前我們總在教室裏發學生的脾氣,在辦公室裏發牢騷,為什麼作業總做的這麼差。經過這次家訪後,我的心態要好多了,每個孩子成績和品質的好壞,都來源於他的家庭環境,我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答,對你們的孩子一定不要放棄,不管他成績有多壞,品質有多差,他們現在還是成長期,請你們在忙完後,多管管他們的學習。我們老師一定會全力配合的。
家訪也是為了更好的教育下一代,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識,但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區,由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。
家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。通過這一次“課外訪萬家”活動,我得到了許多收穫,並決心在今後的工作中繼續有計劃、有目的地開展家訪工作,為學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
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