“課內比教學,課外訪萬家”活動總結
“內比”“外訪” 實效共享
這次緊張而又忙碌的“課內比教學,課外訪萬家”活動,給我的心靈深處進行了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產生了一股強大的內驅力和強烈的責任感、緊迫感。
一個月來,由於學校領導對這次活動的重視,我們雁門口鎮小“課內比教學,課外訪萬家”活動開展的有聲有色。我作為學校的數學教研組長和四年級(3)班的班主任,固然全身心的投入到了活動中。在學校的統一安排下我做到了“內比、外訪”兩不誤,收到了一定的實效。
在活動中,我積極參與了學校教導處組織教學比武,我報名第一個開始。對授課內容進行了認真的説課、授課和課後反思。也認真聽取了同行們對我的課提出的寶貴意見和建議,對提高課堂效率,打造生動的課堂有了更多的瞭解。全校另外16名數學教師的竟講課,我聽了14節,每節課我都在楊主任的帶領下,仔細欣賞了老師們的精細説課、精彩授課、精典評課。並參與了每節課的研討和評價工作。使我更多的感受到收穫的喜悦。
這次活動,搭建了教師展示自我、互相學習、共同提高的平台,錘鍊了教師教學基本功,鍛造課堂教學藝術,積極創新的教學方法,促進了教師的業務水平和教學能力的提高。教師教學方式的轉變,把學生成長作為第一要素,最大限度地提高了課堂教學效率;教師之間的業務交流增多,合作意識增強,有力的促進了我校的教學質量的提高。
一邊“課內比教學”,一邊“課外訪萬家”,雙管齊下,我利用每天的課餘時間(放學後)對班上的“五類學生”(貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生)進行了家訪並做好了記載,在家訪中,我深入到每一個學生的家庭,瞭解學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等,向家長反饋學生在校的學習情況及表現,對家長的有些意見和建議及時給予答覆;對家長反映的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題,與孩子進行了溝通與交流,讓學生感到老師的關心和感到老師更加親近。家訪活動,使我班師生關係進一步融洽了,更大範圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,同時也增進了學校與家庭,學校與社會之間的理解,增強了學校、家庭的育人意識、責任意識,促進了我校教育教學的發展。
我將利用“課內比教學,課外訪萬家”活動的契機,深化課堂教學改革,積極探索新的課堂教學模式,突出學生的中心地位,讓學生在愉快的學習中輕輕鬆鬆地獲取知識。把家訪工作繼續落到實處,進一步優化工作細節,使自己的教育教學水平在活動中不斷提高。
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