國小一年級上冊數學《8加幾》聽課評課稿
祝老師的《8加幾》這節課的教學體現了數學課程標準的許多新理念,設計合理、新鮮。具體地説祝老師的這節課重要體現了以下幾個特色:
1.從學生的生活實際動身組織教學。《數學課程標準》強調數學教學要從學生的生活經驗和已有知識動身,讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行説明與利用的過程。為此,教學中祝老師緊密接洽學生的生活實際,利用主題圖創設了開運動會的情景,然後讓學生讀取信息提出數學問題,並加以解決,從而順利的引出新課,激發了學生對數學學習的興趣,也培育了學生提出問題、解決問題的能力。
關注基礎教育改革,探索最佳學習之方法,交流個人教學之心得,廣交天下朋友!讓我們相會在這塊土壤上,為營造出濃郁的學習氛圍暢談我們的思想吧!
2.器重學生思維活動的展開過程。讓學生在活動中學習數學,器重學生學習的過程,讓學生親自體驗知識的形成和發展,這是《標準》中倡導的新理念。《8加幾》一課的教學中,祝老師在小組內讓同窗交換,然後各組彙報。學生們有的用點數、還有的用接着數的方法、也有的用湊十法等多種盤算方法,通過獲得豐盛的感知,發現多種解決問題的方法。在學生的彙報中我們看到,由於留給學生充分發表想法的時間與空間,學生的思維是活潑活潑的,提出了多種8加幾的盤算方法,這些算法都是學生在動手操作、自主摸索、合作交換中動腦思考獲得的,有些還非常具有發明性。另外,學生通過動手操作,從直觀上了解“湊十法”的算理,並通過敍述盤算過程,內化為盤算方法,控制“湊十法”的盤算方法,體驗“湊十法”的思維過程。
3.重視學習過程中學生的情緒體驗。施老師在課始通過各學生一起唱歌,激勵學生自主學習,激發了學生的學習興趣。從學生熟悉的主題圖入手,使學生感受到生活中處處有數學,數學就在我們身邊。縱觀全部教學過程,都是由學生自己提出問題,再摸索出解決問題方法的。吳老師不僅讓學生在這個自主學習的活動中不斷充分、自動、積極表現自我,同時也注意用激勵的語言評價學生的學習過程,讓學生獲得一種積極的情緒體驗,建立學好數學的信念。
-
師生共同掃雪的新聞稿範文(精選4篇)
師生共同掃雪的新聞稿範文篇120xx年12月23日晚,博野縣的第二場雪蹁躚而至,經過一晚上的降雪,整個校園披上了白色盛裝,給廣大師生帶來了久違的雪趣,同時,道路積雪、路面結冰也給廣大師生員工出行帶來很大的不便和安全隱患。為消除安全隱患,確保我校師生出行安全,24日早...
-
《香港,璀璨的明珠》評課稿(通用3篇)
《香港,璀璨的明珠》評課稿篇1評課內容:《香港,璀璨的明珠》是一篇文質兼美的文章,無論從圖畫上,還是從語言文字中,都能讓學生感受到香港的繁華和美麗。聽吳老師上這篇三年級上冊第六篇略讀課文,我有以下幾點想法:1、以疑導學。吳老師上課一開始揭題就引導學生圍繞課...
-
工程施工通訊稿集錦(精選17篇)
工程施工通訊稿集錦篇120xx年4月x日上午,x項目部工地現場彩旗飄飄、花團錦簇。由承建的工程開工奠基儀式在這裏隆重舉行。建設方領導、監理單位和承建方領導及相關領導到場參加。為使x項目建設順利進行,在項目推進過程中,監理項目部高度重視、積極主動參與,制定強...
-
有關拔河比賽新聞稿(精選19篇)
有關拔河比賽新聞稿篇14月10日,由統計學院素拓部、體育部聯合舉辦拔河比賽圓滿結束。此次比賽以促進各班級間交流為宗旨,豐富學生們的課餘生活為目的,用比賽的形式為學生們帶給了展現各班風采的機會。通過比賽發揚了團隊精神,增強了同學們之間的凝聚力。此次比賽中...