四年級《平均數》評課稿
很喜歡聽鄧老師的課,總是那麼精神抖擻,激情澎湃。
1、導入的生活信息欄貼近生活,從中讓學生找共同點是都用了同一詞“平均”,很自然的引入新課,自然巧妙。
2、看到“平均數”,你想知道什麼?學生表現出乎意料,很準確的説出來這節課的學習目標,所以我們要學會相信學生,有時候他們會給我們意想不到的驚喜。
3、充分發揮學生的主體作用,鄧老師讓學生提問題,求平均數,總結數量關係式,有沒有其他的方法?發現了什麼?平均數的範圍?在這個過程中,鄧老師的問題引領性強,能夠很好的幫助學生理解平均數。
4、練習形式多樣,針對性強,貼近生活,其中關於本班成績與一般成績的均分比較給我印象深刻,貼近學生生活實際,讓學生更好的理解均分的,更好的理解均分與每個學生的成績都有關係,激發了學生的競爭意識。
5、板書清晰,條理,歸納性強。
總之,這節課使學生深刻的認識到了數學與生活的聯繫,知道了生活中處處有數學。
建議:
使學生能夠全員參與,多關注學困生。
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