教师的教育工作感悟:写给萝丝
编者按:当老师知道学生喜欢自己的时候,是对他价值的一种肯定。作者从学生口中获得力量,她会有什么样的感悟呢?下面我们来看看吧!
是什么,让我,一名教育者,对一个从未相遇过的儿童,凭借英语这条纽带,从起初的完全陌生,到当中经历过对这儿童部分行为的不理解,再到那样地喜爱她。
记得上周,萝丝和我坐在沙发上,她告诉我她喜欢谁,她的好朋友是谁,班里某个受欢迎的同学。我诧异地发现,自己竟然心甘情愿地愿意听她讲这些我素不相识的甲乙丙丁,还听得那样津津有味。
与此同时,我自问,如果,萝丝妈妈不曾告诉你萝丝多么喜欢你,为了上你的英语课,她与爸爸约定,只要英语考试过多少分,她就能继续上你的课,而她真的做到了;如果,萝丝的英语没有那样明显的飞跃,你还会像现在一样喜爱这个孩子吗?
先撇开这个问题,我倒是更愿意这样问自己,作为一名教育者,所带的学生,既讨厌她的英语老师、也恨极了英语、更不喜欢这个课堂、一点也不喜欢自己,那我是真的要反思一下,我既没有给到我的学生任何精神上的财富,也没有给到他们心灵以及知识上的财富,我很失败。我是不是要改行?
那么,作为教育者,我到底该如何衡量我正在做的事情的意义和价值?
萝丝发生了哪些变化呢?这些变化对于萝丝本身而言是不是极具意义和价值呢?是不是真的能够促进她的成长呢?
最初的变化是知识层面上的变化,她从听不懂我在说什么,到开始大量说出一些短句,然后是完整的句子,背台词是从起初的紧张地总是忘记台词,到那样飞快地记住一段台词,又是那样声情并茂地去模仿,将自己的感情投入其中。她就像一个新生儿一样飞速地吸收周围的一切,她的整个身心都在学英语,她的变化是惊人的。
她的个性上的变化呢?哦,她开始能够不受同伴的影响,发表自己的看法。开始不理会周围的笑声,坚持说完自己的观点。不顾别人怎样评论她,那样忘我地给我展示她在学校怎样介绍一部电影。我的心灵,在她的心灵面前,被深深地震撼着。
她用她的纯真、坚持、美好,让我明白“如果你认为我是美好的、可爱的,那么,坚信这一点,不要理会周围的那些声音,如果你能做到,那么,我将与你一起坚持,不理会那些不理解的声音,向你分享我的美好与独特。”
亲爱的萝丝,我做到了,我将继续这么做。谢谢你,用你的变化,让我明白,我做得是正确的。
回到那个问题,如果萝丝不曾做到那些,如果萝丝,不喜欢我、不喜欢英语、更不喜欢她自己,那么我会讨厌自己,并认为自己是一个失败的老师,因为我会认为,自己丝毫没有任何养分与能力去滋润这个孩子。
然而,一味地陷入自责里,否定自己,并不能促使我成为一名更优秀的教育者。只有当我放下对自己的否定,去阅读,从阅读中吸收知识,并将知识转换为教学中的养分滋养每一个学生。去跟那些在教育上有真知灼见的人沟通,从中获得对于教育更深邃的思考与领悟,一次又一次确信作为一名教育者的价值时,我才能够真正地获得成长,这才是我应该做的事。
作者|李萍
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