大学联考作文趋向
一是无奈的选择,或曰大势所趋。安徽大学联考作文XX年是以“读”为话题,XX年是以“提篮春光看妈妈”为题,XX年是以“带着感动出发”为题,XX年是关于“弯道超越”的材料作文,XX年是以《吴兴杂诗》为材料的材料作文。纵向看一下即知,XX年可供命题者选择的空间已经不大。要么是看图材料作文,可是去年的诗歌材料遭到大家的批评,让命题者很受伤;要么是话题作文,可是大势所趋,不合潮流。所以,只好回到XX、XX两年的命题作文(尽管《提篮春光看妈妈》这个题目也备受诟病)。
二是紧跟全国卷。每年大学联考后,当安徽大学联考题浮出水面时,细心的人就会惊奇地发现,安徽卷作文题与全国卷是惊人的一致。XX年、XX年全国卷1和全国卷2都是材料作文,安徽卷也都是材料作文。当然除了作文外,其他题目也有类似情况。个中自有原因。
XX年安徽大学联考作文选择了命题作文,题目是:时间在流逝。
乍一看这个题目,让人立即联想到鲁迅《记念刘和珍君》里的那句“时光永是流逝,街市依旧太平”。当然,也许命题者恐怕不是要考生谈“街市”“太平”的问题,而是要考试谈“时间”“流逝”的问题。
语文试卷,尤其是作文,往往承载了很多、很重的东西。由于作文传统就备受关注,因此,其常被用来“传道”、“明道”。其实,安徽大学联考作文在去年的时候已经在向“理”靠近了,由于选择的材料不够成功(不能算是哲理诗),今年干脆直接命题。这样也许倒更好。但是,不知大家想了没有,这样的题目是不是太宽泛了?很像一个话题,一个引子?
当然,让十七八岁的青年学生来写这个题目,明显有着引导的作用。命题者也许是想引导青年思考时间、人生、成长、生命、理想等等,思考它们之间的关系。如果考生沿着这个思路来写,应该是可以的。当然立意要高远,内容要健康。
不管怎样,安徽大学联考作文题已经由浅入深,由紧跟时事走向哲理的引导了,这是一个不容忽视的趋势。也不知今年的考生是从何下手写这个作文题的。好在,现在语文考试已经结束,马上就能看到那些考生的作品了。
在话题作文彻底失去青睐之后,大学联考作文迎来了材料作文和命题作文二分天下的局面,而XX年安徽大学联考试卷终于还是选择了命题作文。窃以为原因有二:
一是无奈的选择,或曰大势所趋。安徽大学联考作文XX年是以“读”为话题,XX年是以“提篮春光看妈妈”为题,XX年是以“带着感动出发”为题,XX年是关于“弯道超越”的材料作文,XX年是以《吴兴杂诗》为材料的材料作文。纵向看一下即知,XX年可供命题者选择的空间已经不大。要么是看图材料作文,可是去年的诗歌材料遭到大家的批评,让命题者很受伤;要么是话题作文,可是大势所趋,不合潮流。所以,只好回到XX、XX两年的命题作文(尽管《提篮春光看妈妈》这个题目也备受诟病)。
二是紧跟全国卷。每年大学联考后,当安徽大学联考题浮出水面时,细心的人就会惊奇地发现,安徽卷作文题与全国卷是惊人的一致。XX年、XX年全国卷1和全国卷2都是材料作文,安徽卷也都是材料作文。当然除了作文外,其他题目也有类似情况。个中自有原因。
XX年安徽大学联考作文选择了命题作文,题目是:时间在流逝。
乍一看这个题目,让人立即联想到鲁迅《记念刘和珍君》里的那句“时光永是流逝,街市依旧太平”。当然,也许命题者恐怕不是要考生谈“街市”“太平”的问题,而是要考试谈“时间”“流逝”的问题。
语文试卷,尤其是作文,往往承载了很多、很重的东西。由于作文传统就备受关注,因此,其常被用来“传道”、“明道”。其实,安徽大学联考作文在去年的时候已经在向“理”靠近了,由于选择的材料不够成功(不能算是哲理诗),今年干脆直接命题。这样也许倒更好。但是,不知大家想了没有,这样的题目是不是太宽泛了?很像一个话题,一个引子?
当然,让十七八岁的青年学生来写这个题目,明显有着引导的作用。命题者也许是想引导青年思考时间、人生、成长、生命、理想等等,思考它们之间的关系。如果考生沿着这个思路来写,应该是可以的。当然立意要高远,内容要健康。
不管怎样,安徽大学联考作文题已经由浅入深,由紧跟时事走向哲理的引导了,这是一个不容忽视的趋势。
也不知今年的考生是从何下手写这个作文题的。好在,现在语文考试已经结束,马上就能看到那些考生的作品了。
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