風箏閱讀答案
風箏
我是向來不愛放風箏的,不但不愛,並且還厭惡它,因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡放風箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲祕密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當然得到完全的勝利,於是傲然走出,留他絕望地站在小屋裡。。
後來他怎樣,我不知道,也沒有留心。然而我的懲罰終於輪到了,在我們離別得很久之後,我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書,才知道遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕,忽地在眼前展開,而我的心也彷彿同時變了鉛塊,很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至於斷絕,它只是很重很重地墜著,墜著。
我也知道補過的方法的:送他風箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們嚷著,跑著笑
著。——然而他其時已經和我一樣,早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的:去許他的寬恕,等他說,“我可是毫不怪你啊”。那麼,我的心一定就輕鬆了,這確是一個可行的辦法。有一回我們會面的時候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來,我便敘述到這一節,自說少年時代的糊塗。“我可是毫不怪你啊”。我想,他要說了,我即刻便受了寬恕,我的。c從此也寬鬆了罷。“有過這樣的事麼?”他驚異地笑著說,就像旁聽別人的故事一樣。他什麼也記不得了。
全然忘卻,毫無怨恨,又有什麼寬恕之可言呢?無怨的怒,說謊罷了。
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。
風箏閱讀題:
1.“我”對風箏十分厭惡,有哪兩種具體表現?請概括回答(每種不超過15個字)。
2.從小兄弟自己製作精美風箏一事看,小兄弟具有怎樣的可貴素質?
3.根據上文,指出“精神的虐殺”的具體含義。
4.“我”極力企求小兄弟的寬恕,而小兄弟卻“什麼也記不得了”。這一組對比有什麼作用?
5、文章結尾說,“我的心只得沉重著”。這句話有什麼深刻含義。
風箏閱讀答案:
1(1)認為小兄弟看放風箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風箏
2、具有創造精神(答“豐富的想像力和較強的動手能力”也可)
3、扼殺兒童喜歡遊戲的天性 4、突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情
5、兒童的天性一旦被傷害,是難以挽回的。
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