師德師風演講稿:做一名農民滿意的合格教師
師者,授業傳道解惑也。教師是人類靈魂的工程師。教師是太陽底下最光輝的職業。教師似蠟燭,燃燒自己,照亮別人。教師似春蠶,春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹……
古往今來,人們對教師這神聖的職業讚美的詞彙真可謂豐富極了。
可是,近幾年來,個別教師的行為在社會上的影響很壞。現象是:有的教師為了多掙一些錢,開課後班補課,向家長索要錢;有的給學生編個人情班,向家長索取錢物,有的給孩子安排個班幹部,要向家長索要錢物;有的給學生調換個座位,也要向家長索取錢物;家長是殺豬的,“買”不花錢的肉或排骨;家長是賣服裝的,“買”不花錢的服裝,家長是開批發部的,各種商品弄點;如果家長不送禮,那就難為孩子,有的甚至體罰孩子,上課不提問這個孩子……
有時,我周圍的人跟我開玩笑;過教師節了,學生給你送點啥?過年了,收到多少禮發報?如果哪個學生不送禮,你就難為難為她家長。似乎是開玩笑,可我覺得這是對老師的諷刺。
教師的職責是教書育人。如果你整天想著錢,哪有精力投入到教學中,教學質量會提高嗎?往小了說下一代的前途讓你給耽誤了,往大處說國家的命運讓你給毀了。那麼你的罪會怎樣定論呢?你最終怎麼面對這些子孫後代呢?
因為我出生在一個普通的農民家庭,從小時候,我的老師給我的最深印象就是;老師似茲母;她給了我母親般的關愛,老師似朋友,她與我促膝交談;老師是嚴厲的,我每做錯一道題,寫錯一個字,她都讓我改正過來。老師是公正無私的,她對待班裡的每個學生,都一視同仁。
後來,我也成了一名鄉村國小教師,一開始我就像我的老師一樣去對待我所教的每個孩子。現在,我的兒子已經上大學了,我感到我肩上的擔子更重了,因為我現在所教的孩子已經是孫子輩的了,我的責任更大了。我承諾:在今後的教育教學中,我一定按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《鐵嶺市教育局治理“亂補課、亂收費、亂髮行”問題的暫行辦法》、(鐵市教發[XX]1號)、《昌圖縣關於進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》等有關政策和法律法規去做。包容家長的無理,視學生為兒女,盡職盡責,做綠葉,讓花朵更絢麗多彩,做一名讓農民滿意的合格教師。
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