尊重、溝通、共勉——小班家長會發言稿大綱
尊敬的各位家長:
你們好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這裡,今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內容。
一、班況分析:
本班幼兒共有35人,其中男生16人,女生19人,本學期剛剛入園的新生有6人,經過小班一學期的學習、鍛鍊,各方面能力都有了明顯的進步,形成了良好的班風班貌。但也存在著不足:同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生,幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重等等,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、上學期幼兒基本情況總結
經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,具體表現在:1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,並逐步適應幼兒園的集體生活;(舉例)2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺,獨立入廁,學著自己的事情自己做,有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪,學會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時注意保持桌面整潔,餐後自己整理桌面並放好自己的餐具,學習當好小值日生,早上入園會主動向老師問“早”,“好”,“再見”等等。3、喜歡參加體育活動,做遊戲,走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。當然也有需要提高的方面:1、說普通話還有待加強,說普通話在上學期我們一直在強調,由於家庭環境的影響,幼兒與老師能說普通話,而和家長交流時,基本都是家鄉話。
2、由於現在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。4、還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象有時發生。
三、小(1)班2011學年第二學期班級工作計劃介紹(見計劃表)。
四、孩子的一日生活安排。
我想各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什麼?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小(1)班幼兒的一日生活情況。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,我們也會隨著季節的變化稍作改變,但改變不會太大。
五、家長配合。
現在的孩子都是獨生子女,在家從來都是以他為中心,家長都疼他,也不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不願意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友有攻擊性行為等等
1、禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機等危險物品入園,以免幼兒發生誤傷別人和自己的意外事故。
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