孩子勞動的心得體會（精選15篇）

孩子勞動的心得體會 篇1

人們都說，勞動的人最有用，勞動的人最光榮，我也是這麼認為的。

在春節前某天的下午，我們全家決定為春節做次大掃除。媽媽讓我和爸爸起去擦窗戶，我向爸爸提議：“爸爸，要不我們來比賽，每人擦每人分得的那份，誰先擦完誰就獲勝，怎麼樣？”爸爸欣然同意，我們立刻開始比賽。

哎喲喂媽呀，我這才發現我們家的窗戶原來那麼多。我洗洗刷刷，換了次又次水，可還 有半兒窗戶沒擦完，我就跟爸爸商量：“爸爸，我們合作吧！”爸爸說：“好吧！”於是我們合作幹了起來。

在小陽臺擦窗戶時，寒風不斷向我襲來，凍得我直髮抖，擦完，我就馬上進屋了。輪到我的臥室了，在擦窗戶上半部分時，我遇到了點兒小麻煩：夠不著。媽媽給我出主意，讓我搬把椅子放在窗戶下面踩上去，我試了試，這樣果然行。

窗戶擦完了，雖然很累，但看著亮晶晶的窗玻璃，我心中真是無比地喜悅。

我建議大家多勞動，這樣會讓我們的生活更充實、更美好！

孩子勞動的心得體會 篇2

勞動是最光榮，最快樂的，我們要熱愛勞動，把祖國打扮得美麗無比。你看，勞動人民創造了世界，建造了我們居住的房子、車子、資訊高速公路、萬丈高樓……

早上，我起床一看，啊！地上、桌子、椅子等傢俱都是髒的，我想要把家裡打掃得一乾二淨，讓家人乾乾淨淨過個年，也讓那些不勞動的人向我學習。於是我對媽媽說：“媽媽，要過年了，我要把家裡打掃打掃，幫幫你們的忙。”“你有這個想法，非常棒！”媽媽很欣慰地說，“但是要注意安全。”

於是，我穿上勞動服——倒背衣，戴上皮手套，全副武裝開始打掃衛生。首先，我拿起抹布，，開始擦桌子、椅子和傢俱。我把抹布打溼絞乾，把裡裡外外擦得一塵不染。接著，開始擦玻璃。我站在椅子上，用抹布左擦右擦。“嗯！怎麼有個一個髒東西粘在上面了呢？”我想啊想，於是我用手指甲一挖，髒東西掉了下來。可是，玻璃擦成一個大花臉，我想到了以前外婆用報紙擦玻璃的。我馬上就拿來報紙，在玻璃上哈了一口氣，用報紙一擦，立即光潔如新。

擦好了傢俱和玻璃，接下來要拖地飯了。我先拿起掃把把房間裡角角落落都仔仔細細地掃了一遍，把髒東西掃到畚箕裡。再拿起拖把，跑到水池邊，把拖把打溼洗乾淨，用手擰乾，就開始拖地。我拿著拖把使勁拖，每一個角落都不放過。突然，一個髒東西阻擋了我拖地的去路，怎麼也拖不乾淨。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻。終於我想起了媽媽以前怎麼拖地的，就趕緊拿起洗滌噴槍，用力一噴，再用力一拖，髒東西果然沒了，被我拖得乾乾淨淨了，都可以照出影子來了。

衛生搞好了，我累得滿頭大汗，豆大的汗水直往下流，手非常酸！我看著煥然一新的家，疲勞一掃而光。

勞動是辛苦的，也是快樂的。我們都要尊敬勞動人民。

孩子勞動的心得體會 篇3

偉大的生理學家和心理學家巴浦洛夫說過：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就已經遲了兩天。”0—6歲尤其是0—3歲是教育的關鍵期，這個階段孩子的大腦接受外界的刺激狀況，直接決定孩子的智力發展水平，更是奠定孩子人生中一切好品質和好習慣的基礎。

生活在我們周圍的90後、00後們，幾乎普遍地存在“不夠勤奮，意志力薄弱”的缺點。為了避免同樣的弱點出現在清清身上，從清清出生伊始，我和清清爸爸便形成一個共識，一定要把清清培養成一個勤奮堅強、熱愛勞動的孩子。

孩子剛出生時，還是一張白紙，甚至還聽不懂我們的語言。我把清清抱在手上，經常“對牛彈琴”地向清清講述眼前的大人們正在忙什麼以及忙碌的過程和結果。待清清大一點，便讓清清獨立完成力所能及的事情。比如，清清學會了爬行以後，我便教她，每當有人回到家，趕緊爬到門口給大人準備好拖鞋。每一次，清清都能得到我們豎著大拇指的誇獎。清清現在4歲多了，這個好習慣一直保留著，每逢從陽臺看到爸爸、媽媽下班回家，或聽到鑰匙開門的聲音，清清飛快地走到門口的鞋櫃旁，把拖鞋向著門口的方向擺好，以便爸爸、媽媽一開門就能穿上。清清10個月便開始自己抱著奶瓶、水壺喝奶、喝水；1歲2個月便記得把玩過的玩具收拾好；1歲半便自己扣鈕釦、拉拉鍊；1歲10個月，自己拿筷子夾菜，用湯匙吃飯；兩歲多開始自己穿、脫衣服。

要培養孩子愛勞動的習慣，需要父母適時偷懶，不可事事代勞，還需要無比的耐心等待孩子慢慢地學會。還記得在清清初學扣鈕釦時，花了好幾分鐘都無法成功扣上一個鈕釦，小小的鈕釦似乎要和清清玩遊戲一樣，鈕釦的邊緣剛放進釦眼，小手一不留神沒按緊，又溜了出來，如此重複多次。可是清清有股不屈不撓不達目的不罷休的倔強勁兒，屢敗屢試，好不容易才終於把鈕釦塞進了小小的扣眼。那一刻，成功的喜悅無法言喻。就是這樣一次又一次的反覆嘗試，越來越熟練。

這種手指精細動作的訓練，不僅培養了孩子熱愛勞動、自己的事情自己做的好習慣，提高了生活自理的能力，同時還養成了專心致志、堅持不懈達成目標的可貴品質，從中體驗了由衷的快樂。類似的精細動作還鍛鍊了孩子手指的靈活性，育兒科學表明，它有助於孩子大腦神經元的連線，促進孩子智力的發展。在這個學習過程中，需要父母的陪伴、反覆示範、從旁鼓勵和耐心的等待。假若父母缺乏這份耐性，“你還小，這個事情你不會做，讓爸爸（媽媽）來吧！”，剝奪學習的權利，那麼這種不耐煩的情緒將會傳導給孩子，養成孩子急躁、缺乏耐性的性格，從此也就不再樂於動手，愛依賴別人，衣來伸手、飯來張口。

在清清2歲多時，有一天，我正在廚房洗碗，清清站在旁邊靜靜地看著，突然對我說：“媽媽，等我長大了，我要幫你洗碗。”一股暖流撞擊著我的心靈。我俯身問，“那你今天先學著洗自己的小碗，好不好？”清清一下子樂得沒法形容，忙不迭高興地回答“好！”。我找來一個小塑料盆，一張小抹布，把清清吃飯的塑料碗、不鏽鋼碟子放進去，裝上半盆水，擠點兒洗潔精，讓清清蹲在地上學起了洗碗來了。此後，清清吃晚飯便幫忙著洗碗，偶爾有一次我看她在客廳玩得正高興，便自作主張幫忙把她的工作完成了，清清發現後，便大聲抗議一番。又一天，我正在洗澡間洗衣服，清清走近我身邊，對我說：“媽媽，你好忙啊！長大了我要幫你洗衣服，把全家人的衣服都洗乾淨！”

我笑著說：“真的呀！我寶貝真懂事，長大了要幫媽媽做點家務，媽媽就不會那麼忙了，對不？那今晚你洗澡的時候換下來的衣服先學著自己洗，好不好？”清清一聽，樂不可支。晚上早早洗澡，脫下的衣服直接放進洗澡盆，洗完身體便開始搓衣服。我給她示範一下，先搓搓衣領，再搓搓袖口，袖子，還有前面、後面，最後搓搓邊緣，就可以擰乾了。清清有模有樣的學了起來。自此以後，洗碗和洗衣服對清清來說是很好玩的遊戲，洗完後我再幫忙收拾一下。

除此以外，清清還幫忙澆花、喂金魚、掃地、拖地、飯前擺放碗筷、飯後收拾碗筷、晾晒衣服、收衣服、疊衣服、整理床鋪、收拾沙發茶几等等。上幼兒園後，清清得知老師每天要請最早到課室的小朋友幫忙幹活，如掛毛巾、擺放水杯等，常常要求爸爸早點把她送到幼兒園，幫老師做事情。無奈爸爸擔任班主任，每天早上得檢查學生早操後才能趕回家送清清上學，故只可偶爾滿足其願望。

我親愛的孩子，勞動著的人是幸福的。熱愛勞動的人心胸寬廣，更容易融入集體生活；熱愛勞動的人不畏艱難，意志堅定，更容易達成理想；熱愛勞動是人生快樂之源，你將從中學到書上沒有的知識，體驗真正的人生價值。願你成長為一個勤勞勇敢的人，擁有屬於你的快樂幸福的生活！

孩子勞動的心得體會 篇4

今日是我們學校的大掃除，我們班負責掃學校外面的天橋。

中午一到學校，教師便在教室裡開始給我們分配任務，有的人負責掃天橋，有的人負責拖，更多的人是用抹布擦乾淨天橋旁邊的欄杆。而我們組的任務就是協助他們完成任務，比如為他們準備抹布，準備桶拿搓幾搓垃圾和拿涮拖把的桶。教師分配好任務之後，我們便去天橋開始勞動了。

我從教室裡拿了5塊抹布便在衛生間開始沖洗了起來，拿上了兩個大桶，接滿了水，顫顫巍巍的走到了天橋上，走到天橋上之後把這些東西分配給了相應的組員。把東西遞給他們之後，我就要去拿新的抹布合同給別的組員了，我來來回回的跑了至少5遍，最終所有的組員都拿到了工具，開始勞動了起來。我有時候會幫忙同學擦乾淨天橋上的欄杆，有時候會幫忙有一些同學偷偷把還有時候會幫同學把掃帚拿過來，有時候會把垃圾桶遞給他們。

經過一午時的忙活，我們最終完成了任務，我作為輔助完成清潔的人員真的很累，因為我跑了很多趟，來來回回的為他們打水倒水，拿抹布洗抹布，做了很多工作，可是我並沒有所以而感到煩躁，反而覺得這是一件很光榮的事情。因為學校給我們分配的任務並不是國小校，而是小天橋本來就是一項公益事業，而我們班負責的這項活動中，我也發揮了很大的作用，如果沒有我，同學們就不能很高效率的掃乾淨天橋不能很高效率的把天朝的欄杆擦乾淨。勞動對我來說是光榮的，這樣是為了別人而服務，讓我感覺我是自豪的是驕傲的。

孩子勞動的心得體會 篇5

我告訴你個祕密吧，我學會了洗碗。你明白我是怎樣學會的嗎？讓我慢慢地告訴你吧！

一天晚上吃完飯，媽媽正準備去洗碗時，我看見媽媽的手整天干活變得很粗糙還有裂開，我就說：“媽媽我來洗吧。”雖然從沒洗過碗，但一想到也能幫媽媽減輕一點負擔，也就變得不亦樂乎起來。

經過幫媽媽洗碗我懂得了從小就要養成愛勞動的好習慣，從身邊的小事做起，勞動不僅僅能美化環境還有益身心健康，勞動還能幫爸爸媽媽減輕負擔，我熱愛勞動，還要學會做更多的家務活。

勞動是歡樂的，並不是一些家長眼裡的不需要孩子做的瑣事；勞動是基本的，一個人如果連這些都不會，那他能為社會做什麼貢獻？勞動是必不可少的，他是我們成長中的精神食糧，家長是不能夠幫我們“吃下”的。“家務”是家長需要教會我們的，而不是幫我們做的，我們能夠理解家長對我們的關心和擔心，但我們渴望在瑣事中成長，渴望自我處理自我的事情，渴望一個鍛鍊的機會。不要再盲目給我們愛了，這樣你們能夠簡便一些，我們或許也能完成得很好。

孩子勞動的心得體會 篇6

今天，陽光明媚，萬里無雲，陽光暖暖地從視窗照進來。我一骨碌的從床上爬了起來，穿好衣褲，趕緊開始我的一天。

這時，我看到媽媽慢悠悠的從房間走了出來。媽媽說：今天我給你去煮早餐吧！你想吃什麼？我想到了冰箱裡的義大利麵，便回答道：我想吃義大利麵！媽媽為難地說：意麵我不會做。我想起來姐姐在我買的時候和我講過製作的方法，於是我信心滿滿的說：沒關係，我自己來做，你到時在旁邊幫我吧。

我去廚房，先拿出一隻平底鍋，用水衝一衝，放到灶上。從冰箱拿出意麵準備好。媽媽過來點上火，她對我說，你看一下包裝上的說明，再開始。我讓媽媽先倒水在鍋裡，大概鋪滿鍋底，用中火等水煮開，我放下意麵，麵條硬硬的，放到水裡不一會兒就散開了，可是我發現好像水太多了，我讓媽媽倒一點掉，在放到灶上慢慢煮，用筷子攪來攪去，面就可以分開了，我和媽媽說可以放醬料了，媽媽把醬包剪開，倒在面上，我就一手抓著鍋柄，一手不停的在鍋裡攪拌了起來。好香啊！這樣把面和醬料都攪拌均勻了，我和媽媽說，可以關火了，在關火後又翻幾下。

拿出盤子盛好面，我坐在餐桌前，拿好叉剛要開始享用我美味的早餐，一看我還圍著兜，我剛要拿掉，媽媽說：等一下，不要拿掉圍兜，這個面有醬料，你一吃要甩到衣服上了。我看看好笑的圍兜，再看看面，算了我還是這樣吃吧，不然我媽一會兒不讓我吃了。

孩子勞動的心得體會 篇7

吃過午飯，我見媽媽在忙著打掃衛生，心想：今天我幫媽媽洗洗碗，幫她減輕點包袱，讓她輕鬆點。

想到這裡，我立刻拿起碗筷，跑到後院，裝了一盆水，想著以前看到媽媽洗衣服的樣子，洗碗大概是一樣的吧。於是，我拿起肥皂在碗上擦了擦，又拿起媽媽刷衣服的刷子，認真的刷了起來。就在快刷好的時候，媽媽過來了，我聽見媽媽大叫了一聲“天哪！你在幹什麼？”抬頭一看，媽媽站在門邊，對著我哈哈大笑，我不明白媽媽在笑什麼。

媽媽足足笑了兩分鐘才走到我身邊，拍著我的腦袋說：“小笨蛋，你怎麼用洗衣服的刷子洗碗哪？”“你平時不是用肥皂洗嗎？”媽媽輕聲對我說：“洗碗要用洗潔精，來，媽媽教你洗，先裝一盆清水，接著將洗潔精倒入水中，然後用抹布將碗的裡裡外外洗乾淨，再用清水蕩洗幾遍，最後將水瀝乾就OK了。”

終於在媽媽的幫助下，把碗重新洗乾淨了。因為是第一次洗碗，洗完碗後，我的衣服也全溼了，像只落湯雞一樣，媽媽看看我的模樣，忍不住又笑了。

孩子勞動的心得體會 篇8

大學生參加勞動實踐活動培養其熱愛勞動、艱苦奮鬥的優良品質，鍛鍊自理潛力和協作潛力，使其養成吃苦耐勞、勤儉節約、珍惜群眾榮譽與他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；推動學校教書育人、管理育人、服務育人的工作；美化校園環境，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展，成為合格的社會主義的建設者和接班人。

我院本期設定大學生勞動課，後勤總公司將這一任務交予了我們，分公司領導把學生勞動課作為培養學生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和服務育人的一項重要工作，結合我院實情制定了一套行之有效的規章制度。

為確保勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立職責制，劃分職責區，明確職責，職責到人。建立了物管組職責人、組內職工、勞動委員、班長、班內成員職責制，實行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落實，做到職責任務到人，每個人都在勞動中找到自己的位置。根據勞動課的要求和同學們的具體狀況，把勞動課的同學分成校園環衛組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時突擊組，構成了全天候校園勞動教育、勞動教育管理不放鬆的格局。

在勞動中我們以對待事業要中心，服務學院要全心，實踐操作要精心為工作指南，要求每位同學在崗期間做到全心全意，認真細緻，不錯過任何一個鍛鍊機會，不放過任何一個衛生死角，在勞動過程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語、禮貌行為，確保勞動課順利有序進行，保證圓滿完成勞動任務。

勞動創造了禮貌。勞動創造了美。事實證明，學生在勞動課中拓展了知識、技能，發展了智力，在必須程度上提高了思想品德水平，感受到勞動價值和創造之美。此外，還改善了師生關係，使學校教學、勞動處於樂融融的氣氛之中。

在競爭如此激烈的這天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

孩子勞動的心得體會 篇9

家務勞動，這個對於大家來說並不陌生的生活事，雖平凡不過，可是平凡又光榮的家務勞動，卻在我的腦海中，揮不去抹不掉，永遠在我的記憶海洋中飄蕩著。

暑假的一天清晨，天矇矇亮，太陽剛露出小半邊臉，當我還沉醉在美夢的時侯，就被媽媽的“獅吼功”給叫醒了，“快起床，你這隻大懶蟲！今天我們全家要大掃除。”我很不情願地從床上坐了起來，抱怨了一句：“不就是大掃除嘛，有必要這麼早嗎？”

抱怨歸抱怨，大掃除還是開始了。大家便分散開來各做各的事，我選擇拖地板。我拿來拖把和水桶，將水桶倒滿水，一提可真重啊，走幾步就沒力氣了，我突發奇想：提的不行就用推的，你還別說，這招可真靈，我輕輕鬆鬆地把它推到客廳裡了。

開始拖地了，我拿起拖把準備大幹一場。我先把拖把放在水中，然後拿起來用手擰乾，接著就開始拖了。我先從左往右，依次拖了一次。然後再從上到下又拖了一次。由於拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭髮裡開始夾雜著汗水。正當我一路前進的時侯，碰到了一隻“攔路虎”-----垃圾。我用拖把將垃圾掃開，可沒想到垃圾竟然粘在拖把上了，我使勁一甩，垃圾是被我甩開了，可地板又髒了，我只好向“身經百戰”的媽媽請教。媽媽說：“其實很簡單，只要用紙巾將垃圾包住扔到垃圾桶裡就可以了。”我照媽媽的方法去做，這隻“攔路虎”也束手無策了。就這樣，我一路披荊斬棘，終於取得了勝利，把地板拖得一塵不染，煥然一新！

經過一上午的奮戰，我們終於把家打掃乾淨了，望著明亮整潔的家，心裡有一種說不出的激動。我的意忘形，高興得上竄下跳，結果不小心一個四腳朝天，摔倒在地上，爸媽看到都笑了，我也笑了。

艱苦勞動的果實，是所有歡樂中最甜美的。雖然家務勞動破壞了我的美夢，還使得我腰痠背痛，但我一點也不生氣，因為我體驗了勞動的快樂，也感受到了父母做家務勞動的辛苦。以後，我要經常幫家裡做家務，讓自己更多的去體諒父母，盡力幫助他們做一些力所能及的事情，用自己的行動回報父母、回報家庭！

孩子勞動的心得體會 篇10

勞動是財富和幸福的源泉。不論何時何地，社會的每一點進步都凝聚著無數勞動者的默默奉獻。實現中華民族偉大復興的中國夢，要靠全體人民的勞動、創造、奉獻。在喧囂中保持一份清醒、在激盪中保持一份從容，這些節假日默默堅守的人們身上有著一種美，一種舍小家、為大家的奉獻之美，一種腳踏實地、紮實苦幹的付出之美。

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。這些堅守崗位的人們，在責任意識和奉獻精神作用下，逐夢前行、砥礪奮進，維繫著社會的正常執行。他們每個人的崗位都是平凡的，但每個崗位的堅守合在一起就書寫出了不凡，就書寫出了整個社會的平安和諧。讓我們向每一位堅守平凡崗位的勞動者致敬！

孩子勞動的心得體會 篇11

我參加的一次家務勞動

星期天的早上,我起床以後,奶奶給我做了一碗雞蛋炒米飯,我覺得很好吃,便讓奶奶教我做雞蛋炒米飯.

奶奶讓我拿來中午吃剩下的米飯,雞蛋,碗,筷子.一切準備好後,就準備做了.

我先把雞蛋打破,讓蛋清和蛋黃流到碗裡,再用筷子把蛋清和蛋黃均勻的攪拌在一起,然後放少許的鹽在裡面,再攪拌一會兒,就可以了.最後把火開啟,放上鍋,在鍋裡放點油,等油熱了以後雞蛋倒在鍋裡,這時候鍋裡發出批批怕怕的響聲,油也濺了出來,我嚇得直往後退,奶奶說:"快翻雞蛋,要不就糊了."我馬上拿起鏟子,小心翼翼的翻動雞蛋,用鏟子把雞蛋弄成一小快,一小快的,等雞蛋熟時,馬上把米放進鍋裡,用鏟子來回的翻動,等雞蛋被炒得黃黃的時候,雞蛋炒米飯就做好了.我把雞蛋炒米飯盛在碗裡,看著自己親自炒出的飯,心裡高興極了.我嚐了一口,還行,奶奶也嚐了一口,恩,做的不錯.我聽了,很開心.

今天我我學會了一樣手藝啊!

孩子勞動的心得體會 篇12

一、培養幼兒家務勞動的意識

家務勞動是維持家庭正常生活所不可缺少的，父母應有意識地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，有責任和義務為這個家做些什麼。要讓孩子明白，參加掃地、洗菜、擦桌子等家務勞動是他的義務，而不是幫別人幹活，這樣孩子在幹家務時，就會心甘情願去做，而不是討價還價地講條件了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子做家務勞動，否則，沒有“實惠”作強化物時，孩子就不願幹家務活。許多父母在孩子小的時候，總是不捨得讓他一起參與家務，等到覺得孩子大了可以幫忙了才開始指揮，吆喝孩子做這做那，結果發現孩子根本就不情願。如果從孩子的幼兒期開始，就讓其參加力所能及的家務勞動，他們就會自然而然地愉快地參加，而且沒有辛苦的感覺，更不會認為是額外負擔。

二、培養幼兒家務勞動的興趣

首先，成人要成為孩子熱愛家務勞動的榜樣。平時父母在做家務時不要因為做家務太累或討厭做家務而在孩子面前發牢騷，以免給孩子造成做家務活很煩人的'印象。父母做家務時可以放點音樂、哼哼歌，以營造良好氛圍。

其次，讓孩子模仿成人做家務。孩子在幼兒期是充滿好奇和喜好模仿的，他們在看到家長整理房間、洗衣服、洗菜時，會有一種新奇感，也會產生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做這些家務活。這時，我們一定要抓住時機，引導孩子做一些十分簡單的事情，如：洗衣服時，可以引導孩子洗小手絹、襪子等小件物品;打掃房間時給孩子也準備一塊抹布等。

最後，要讓孩子體會到勞動的快樂。開始的時候可以安排一些能和孩子一起做的家務。當孩子做完一件事情後，家長一定要給予肯定，或者在眾人面前表揚孩子，這樣孩子便會更加願意參加勞動。

三、培養幼兒家務勞動的習慣

幼兒良好習慣的培養不是一朝一夕的事情，應有目的有計劃地組織幼兒進行經常的家務勞動。

首先，應正確看待孩子的年齡特徵及個體差異，因人施教。家長應針對孩子的年齡特點，提出相應的要求。如：三四歲的孩子可以讓他們學習飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等;五六歲的孩子可以讓他們學習疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。每個家長都希望自己的孩子儘早學會去做家務勞動，並能做好，這是人之常情，但家長也應看到孩子的實際能力。除了必要的幫助外，不宜要求過高、過嚴，應根據孩子的實際情況，讓孩子一點一點進步。

其次，在習慣的養成中一定要堅持不懈，持之以恆。孩子剛開始做家務，往往做得很慢，有時甚至“闖禍”，家長不要因此就不讓孩子動手，而要給孩子示範正確的動作，耐心教他們怎樣做，鼓勵孩子堅持勞動。有些家長有時心血來潮，讓孩子做家務，看到孩子做得不合心意，便大聲呵斥孩子：“看你乾的啥?越幫越忙!”這樣做的後果只會打擊孩子做家務的積極性，讓他們形成“你做得好，你做吧”的消極心態。良好習慣的養成需要長期堅持，所以合理的要求一經提出，就應堅持不懈、持之以恆。

第三，用記錄表的方式，評價孩子在家的勞動情況。

家長可以設計“小能手勞動情況記錄表”，記錄幼兒在家獨立生活及勞動的情況。如：完全獨立完成的專案打“√”，有時獨立完成的打“△”，常需成人幫助完成的打“×”。五六歲的孩子可以設計洗碗、收拾飯桌、掃地、整理書桌書櫥、整理床鋪等欄目，請孩子自己把每天做的情況用符號標出來。為了調動勞動的積極性，開始可以用“貼畫”記錄，後來慢慢用打“√”代替。

孩子勞動的心得體會 篇13

通過暑假在家做家務我也是感受到平時父母的辛苦，讓我也是明白他們是有多麼的不容易，自己也是以後要多幫他們做一些家務，平時父母也是工作之後還要回來做家務，而自己確是做完作業就只顧著玩，沒有去考慮這些，我也是感到有些羞愧，之前的自己也是太懶惰了，也是對於父母的辛苦沒有看到，很對不起，不過以後也是不會了。

其實做家務也是源於自己在看電視，然後看到比我還小的孩子也是願意去幫助家裡，我想我也是要去做，於是晚上的時候我來洗碗，開始做一些家務的時候也是比較的生疏，特別是拖地這一塊也是很累，還拖得不是那麼的乾淨，雖然在學校也是做過一些衛生工作，但是工具也是不太一樣，而且家裡本來東西也是多，所以讓我也是折騰了好久，不過雖然辛苦但是也是讓我更加的明白，父母原來每天都要做的事情，可是自己卻一件都是沒有幫他們做的我也是很慚愧，雖然也是學習，但是休息的時候我也是要好好的做一些家務給他們減輕一下負擔，並且做完家務其實也是鍛鍊了自己的身體。

通過家務勞動，我也是對於家裡的事情有了更多的瞭解，平時父母沒有怎麼讓我做，也是由於我有作業要做，不希望我辛苦，但是而今做完之後我也是更願意和父母一起來做家務了，也是可以多和他們交流，把我的想法告訴他們，不再像之前那樣，自己一個人躲在書房裡面看書的。勞動也是讓我的身體得到了鍛鍊，讓我更理解了這些辛苦也是可以讓家裡變得更加的漂亮乾淨，其實學習也是如此，只有努力才會有收穫，以前的`自己雖然學習不錯，但是也是不太願意吃苦，遇到一些難題我也是沒有那麼努力的去做，會有逃避的心理，但是這樣就永遠做不會了，就像家務，如果不做，那麼家裡就不會乾淨，甚至還會越來越髒的，一直在那裡，直到你去把事情做完。

此次家務勞動，我也是明白，自己要繼續的努力學習，多一些認真，父母以前不讓我勞動，讓我學習，我確是沒有好好的去珍惜這些時間，以後的學習我也是要做的更好才能對得起父母給予我的期待，同時也是要陪著他們一起做勞動，去把家裡整理得更加的漂亮整齊從而讓我們生活的更好。

孩子勞動的心得體會 篇14

我中班的時候，大概四歲左右，就開始學做家務了，我會洗碗、洗衣服、晾衣服等。下面，我就講講我學洗碗的事吧。

有一次，晚上吃完飯，媽媽說：“兒子，你長大了，從今天開始要學洗碗了。”我滿口答應了說：“好啊！”

我先把剩菜倒在垃圾袋，再把碗放進盆子裡。我的手沾了許多油。我擰開水龍頭，把碗、盤都沖洗了一遍，接著在抹布上加一點洗潔精，用毛巾捉著碗邊轉圈，接著擦碗裡面，再抹外面。然後我抓起一把筷子，把它們一根根都擦得乾乾淨淨的。在過水之前，我把碗都拿上來，然後換乾淨的水，把碗放進去。

我把一隻碗放進水裡，那隻碗漂浮著，我自言自語地說：“哇，諾亞方舟啊！”我擰開水龍頭，水太大了，把我的衣服都弄溼了，“諾亞方舟”也沉下去了。我說：“洗碗真好玩！”

我把全部碗筷都放進盆裡衝乾淨，最後用一條幹淨的毛巾把碗筷抹乾了。最後，把碗筷都放進消毒櫃裡，就完成了任務。

這時的我，渾身溼淋淋的，好像和碗筷洗了個澡。爸爸媽媽一邊笑，一邊稱讚我是一個勤勞的孩子。第一次洗碗又好玩又自豪！

孩子勞動的心得體會 篇15

人們都說：勞動最光榮。這一週，我被分配到三號公寓樓參加臨時性勞動。

當我切身體驗勞動時，我才進一步地理解了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論會還是不會，你都要有勇氣面對它。而我在實踐中也收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己。

這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向前看思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，幹什麼事都講錢，幹活不講報酬就會被認為是傻瓜，甚至有的`“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

義務勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的勞動。處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念瞭解膚淺。學校組織的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校對我們的要求。