教師學習《為師之道》心得
《為師之道》要求老師要全面發展,提高自身的整體素質,增強自身的影響力,下面是本站小編精心整理的教師學習《為師之道》心得範文,供大家學習和參閱。
教師學習《為師之道》心得
何為師之道
作為一名光榮的人民教師,不僅要有淵博的知識,而且要能夠時時自省,處處修身,成為學生學習和效仿的楷模.
文學家韓愈曾經說過:“師者,所以傳道授業解惑也.”這充分的概括了作為教師的職業職能.根據他的觀點,結合今天社會發展的實際,今天的人民教師,應當傳愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道.授知識之業,技能之業,學會學習之業,生存和發展之業.應當解思想上的困惑,精神上的困惑,創新中的困惑.教師要想使自己的職業職能發揮很好的作用,就必須修身養性,尊道崇德,他才能處處為人師表.這樣,他的言行才具有感召力,感染力,教育力,影響力.否則,其教育教學工作就不能達到預期的目的,而且學生還會從他的不良言行中受到汙染,效仿到汙言穢語,貽害眾生.
古之聖人追求的目標是:“富則兼濟天下,窮則獨善其身”.這應該是一個教師的起碼的人生追求.有條件,有能力,要為天下蒼生造福謀利;如果沒有這種可能,則自身追求盡善盡美.所以,今天的教師要把造福於人和追求自我完善作為人生不懈的追求,並予以實踐,這樣的教師一定會自覺修身.
修身要達到的基本標準,一是有博愛之心,二是有坦蕩之懷.所謂博愛,就是廣博之愛.是對社會的愛,對人民的愛,對事業的愛,對崗位的愛,對工作物件的愛,對家庭的愛,對環境的愛,對生活的愛,對天地萬物的愛.一個充滿愛心的人,才會施人以愛,誨人不倦,學而不厭.才會以滿腔熱血,全身心地投入到自己的工作之中.播撒希望的種子,開美好的心靈窗戶,灑明媚的陽光.以自己淵博的學識,教人求真,教人向善,繪人生藍圖,創不世之功績.也只有胸懷坦蕩之人,才會海納百川,胸懷寬廣,容人容事,以豁達之懷處世.才會安於清貧,樂於教書育人,熱愛這種薄利而崇高的事業.常常會筆下生輝,總結教育教學之心得,並且能夠以其深刻的教學反思,指導自己的工作實踐,讓自己更加成熟,更臻完美.才會淡泊明志,自強不息;才會教學相長,厚德載物.
只有善於修身養性的教師,他才會勤奮地工作,廣育桃李,像甘霖一樣,滋潤著大地萬物,且潤物細無聲.才會像辛勤的園丁一樣,細心地呵護著每一棵嫩草,每一朵鮮花.才會像紅燭一樣,燃燒自己,照亮別人.
正所謂道為業之本,業為惑之源.無道則業不正,無業則惑不生,故道正則業興.因此,作為人民教師,他成功的祕訣就在於能夠修身養性.修身則道厚,道厚則業精,方可傳道授業解惑.他才能夠自己明是非,別善惡,辨真偽,知榮辱,斷曲直,曉美醜.“道之所存,師之所存焉!”
關於教師學習《為師之道》心得
從初為人師的那一刻起,我相信每個人都有一個簡單而樸素的願望,那就是希望自己能成為一個被學生所喜歡的老師。什麼樣的老師才是學生所喜歡的呢?有人列舉了十種最受學生歡迎的老師:像父親一樣嚴而有度的老師;像母親一樣親切慈祥的老師;像朋友一樣平等的富有朝氣的老師;瀟灑漂亮的的帥男美女老師;風趣幽默、充滿愛心的老師;以身作則、說到做到的老師;有寬容心的老師;有真才實學的老師。一個老師之所以受歡迎,首先是因為他有課程智慧,懂得並善於處理教材,能充分開發和利用課程資源;其次是因為他有人格魅力。人格魅力是什麼?就是我們老師要具有高尚的職業道德。由此可見,為師之道,重在學養,貴在師德。 唐代詩人韓愈說:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”就是說我們作教師的,第一要務就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能的傳授。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的教育感染作用,教師的素質高低直接影響著一個學校良好學風、校風的形成和發展,教師的形象直接關係著學生素質的培養,所謂“學高為師,身正為範”,用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學生,“桃李不言,下自成蹊”。 平時我們都說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生的學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會象蠟燭一樣默默燃燒,象春蠶一樣無私奉獻。
教師學習《為師之道》心得範文
韓愈在《師說》中雲:“古之學者必有師。師者,所以傳道授業解惑也”。就是說:古往今來,凡是想要求學的人,必然要拜有學問的人為師。老師是幹什麼的呢?當老師的人,要向學生傳播道德禮法,教授知識技能,解答疑難惑事。所以天底下凡欲探究高深學問的人,沒有無師自通的。要學真本事,必須先要找到好的老師,找不到好老師,想成就一番不朽的事業就只能是一句空話。為什麼要強調這麼一個既淺顯又簡單的話題呢?那是因為時下很多的人已經不懂得如何去尊重學問,尊重老師。好的老師可以把我們從一個淺薄無知的白丁,培養成承載天下的棟樑之才。所以說,老師於我們有再造之恩。捫心自問,一切有良知的學子,我們可對得起自己的老師?尤其是那些付出了無盡辛勤汗水,培養我們成才立業的恩師益傅。
其實為人師者,於門生弟子所求無多。無外就是希望他們成才之後,造福一方,提攜左右。多做有益於社會的事情。最不希望看到他們的門下,走出一些忘恩負義、吃裡扒外、投機取巧、見利忘義之徒。再就是希望他們的弟子不要做過河拆橋、卸磨殺驢的小人。試想,一個桃李滿天下的老師,育人教子辛辛苦苦數十年,門下居然冒出了個厚顏無恥,助紂為虐,為一己之私,不惜欺師背祖的小人。怎麼能夠不寒心呢?倘若由於學術見解不同,站在老師的對立面,尚情有可原。如果是由於金錢利益驅使,與勢力小人狼狽為奸,攻訐老師,則罪不可赦。連禽獸都懂得報答人的恩德,況爾尚披有一張人皮乎?
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