國小語文《江雪》評課稿
這節課它貼近古詩教學要領,符合低年級年齡特點的這樣一節教學課。在這一節課上張老師教的情趣十分濃厚,學生學的積極性很高,所以我認為這是一節非常好的古詩教學。
在這節課上張老師首先是以學生進入雪景,通過讓學生見過了雪景把學生引入潔白的,白茫茫的,厚厚的非常美的、充滿情景的這樣的雪景中,在教學當中張紅老師為了讓學生進入詩境創設了許多條件和情景。如:猜一猜課題是什麼意思?到引入學生讀古詩,同時在這裡張老師非常重視學生字詞的學習和識字的要求。她讓學生找出了課文當中的生字,讓學生從前往後讀,再從後往前讀。這樣學生看到有拼音的古詩的內容認識了這些字,又讓學生再讀一讀沒有拼音的古詩。這樣學生就突破了識字這一關,很快的把古詩通順的、流暢的讀下來。
在引學生進入詩境的時候,張老師非常重視低年級的學習特點,特別符合低年級課程標準當中學生識字的要求。這一點在低年級教學當中是十分重要的。在引入學生進入詩境的當中,張老師還特別突出學生的主體地位。在問學生讀完了這首詩以後是不是就算學會了呢?我們應該怎麼做呢?讓學生自己提出了還要讀一讀詩的內容。這樣,使課堂教學的主動權交到了學生手裡,學生在自讀之後,老師特別指導他們提出問題、解決問題,在學生提出問題、解決問題的時候,老師就實際上再鼓勵學生自己獨立的解決問題。比如:她讓學生提出了“孤舟”“蓑笠”“萬徑”“翁”是什麼意思?其中在提出這些問題的時候,要帶著自己不懂的問題提交給老師和同學,實際上這就是師生之間生生之間的互動。
當學生理解了“孤舟”“蓑笠”“萬徑”“翁”的意思之後,老師就讓學生試著理解是的意思。張老師在這裡處理的非常巧妙,她應用媒體教學,出現的第一幅圖讓學生挑毛病,學生挑出了山上有人,路上有羊的毛病,也就理解了“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的詩意。又挑出了釣魚的兩個人、兩隻船的毛病,也就理解了“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的意思。
我覺得在學習古詩中要領是要學生去大量的積累,讀書不求勝意。張老師處理的非常到位,學生才能有激情走入課堂,逐漸進入到課文當中去。張老師在學生讀的時候還不是給與鼓勵,說明孩子已經理解詩意,要把詩境讀出來。老師讓學生背出來、唱出來讓學生讀古詩重在感知上,還讓學生把學過的生字寫出來,教學生怎樣記字。
張老師這節古詩教學不僅有聲有色,還紮紮實實是我以後教學當中要學的。
-
最新表彰大會的新聞稿範文(通用20篇)
最新表彰大會的新聞稿範文篇1我校召開20xx年度群眾體育工作總結表彰大會4月X2日下午,我校20xx年度群眾體育工作總結表彰大會於6點在浦東校區大禮堂拉開帷幕。校黨委副書記石奇光、校團委副書記餘嘉、校學生處石笑寒以及各二級學院的團總支書記應邀出席,與現場的...
-
辯論賽新聞稿(通用24篇)
辯論賽新聞稿篇1X年12月10日下午,在浙江中醫藥濱江學院之江教學點的窮理樓教室進行了起航杯辯論賽的初賽。此次辯題是由市場營銷一班為正方辯論學雷鋒應該低調踐行和英語一班為反方辯論學雷鋒應高調弘揚。首先是雙方領隊進行了發言,鼓舞了各自的士氣,接著雙方辯手...
-
五一勞動節演講稿(精選4篇)
五一勞動節演講稿篇1尊敬的老師,親愛的同學:大家好!明天就是五一勞動節,為使全體師生過一個祥和、平安的節日,我校及時貫徹上級有關檔案精神,結合本校實際,高度重視,在安全方面做了如下佈置。一是各班與家長簽訂;二是進行全校性集中安全教育:1、天氣炎熱外出游泳做到“...
-
王戎不取道旁李的優秀評課稿(通用5篇)
王戎不取道旁李的優秀評課稿篇1《王戎不取道旁李》選自《世說新語·雅量》,本文主要講的是王戎年僅七歲時即善於思考、冷靜推斷的故事。本文的教學重點是:在多種形式的誦讀中培養文言語感,藉助關鍵詞和圖表複述故事內容;讓學生了解《世說新語》這本書,激發學生閱讀...