幼兒園環境創設的管理制度（精選23篇）

幼兒園環境創設的管理制度 篇1

為確保我園衛生狀況的大力改善，各衛生區域的整潔美觀，提高我園的整體形象，給全園師生營造一個潔淨優雅舒心的學習工作環境，展現我園的精神風貌，結合我園的實際情況，制定本衛生管理制度。

一、明確衛生區域。

幼兒園各活動室、功能室、寢室、公共場地、樓道、廁所、淘氣堡、大型玩具、戶外場地、籃球場、等等都是我們衛生服務的範疇，根據各班的實際情況進行，逐一劃分，各負其責。每個班級負責本班的教室、寢室及室外走道等區域外，還需負責各功能室。(具體安排見值勤表)

二、實行崗位責任制。

各主班老師為其主要負責人，在各班老師認真完成各清掃任務的同時，要認真填寫好衛生落實情況，做到心中有數。做到獎懲分明，讓講文明，學先進的好風尚在玉潭實驗幼稚園發揚光大。

三、時間安排。

每天要按時清掃二次次衛生區，確保全天候清潔，整齊，規範。每週一為全園大掃除日，以保證衛生服務無盲區。在重大節日等特殊情況下，突擊性清掃任務的完成要動作快，標準高，質量硬!

四、清掃標準。

1、教室：要求地面無汙跡，無廢棄物，無未清理的垃圾，牆面無亂寫亂畫，無網絲，電器無安全隱患。桌椅擺放整齊，無積灰，窗戶乾淨明亮。

2、寢室：室內乾淨整潔，被褥摺疊整齊統一，日常用品擺放有序，垃圾及時清理乾淨，弄髒衣被及時洗滌晾晒，床單、被套每月清洗一次，被褥、墊褥每月暴晒一次。

3、廁所：地面便池及時衝唰，做到無殘留物，無異味。

4、樓道：地面乾淨，牆面無網絲，護欄無灰塵。

5、籃球場、戶外場地：要求無痰跡，無垃圾等。

6、消毒櫃：飯盒餐具等要反覆清洗，並將水跡擦拭乾淨方可放入消毒櫃，確保衛生安全。

7、愛護園區綠化帶，按時做好澆水，除草等工作。

五、注意事項。

1、教室宿舍及時通風，保證空氣流通。

2、床單，被褥要定期晾晒，漂洗。

3、注意幼師個人形象，以提升幼兒園的整體形象。特別是幼師衣著要規範，著裝要整潔。

相信通過我園全體教職員工的積極努力，一定會創建出一個綠色，潔淨的新園區，新環境!

幼兒園環境創設的管理制度 篇2

xx幼兒園車輛管理制度

為了加強對幼兒園汽車的管理，合理使用，提高使用效益，特制定本規定。

1.本園小汽車由辦公室統一管理和排程，各部門需要用車必須提前一天申請，說明用車時間、地點，並填寫派車單，辦理。

2.所有人員因工作用車必須由辦公室根據輕、重、緩、急合理安排，不經辦公室批准，駕駛員不準私自出車，私自出車發生事故損失由用車人和駕駛員共同承擔。首次私自出車罰款100元，發現第二次停止其工作。

3.正常工作期間杜絕個人私事用車，在節假日和特殊情況下，經園長批准，由辦公室合理安排車輛，否則出現事故由用車人員和駕駛員共同承擔。

4.車輛燃油及維修由辦公室請示園領導後按財政規定統一購置或定點維修，否則費用不予核銷。

5.未經批准，駕駛員不得轉借或私自存放車輛，否則出現任何事故責任自負。

6.幼兒園按有關規定報銷駕駛員的`差旅費，里程補助參照同類學校的標準發放。

7.駕駛員負責對車輛的保養，保證車輛的正常使用。車輛需中修、大修，司機要徵得領導同意，合理安排，節約資金，保證修理質量。

8.駕駛員按照財政規定辦理車輛的年檢、保險、養路費交納等必辦手續。

幼兒園環境創設的管理制度 篇3

第一章總則

成功的啟蒙教育必須是幼兒園、家庭與社會三方有效結合的教育。家長委員會是家長聯絡幼兒園的常規機構。家長委員會有義務協助幼兒園把孩子培養成健康、活潑、聰明的兒童。

家長委員會的宗旨是：一切為了幼兒園、一切為了教育、一切為了孩子。

第二章任務

一、家長委員會的作用

（一）橋樑作用：聯絡幼兒園與家庭、家庭和家庭之間的橋樑。

（二）教育作用：搭建家長交流正確教育經驗與方法的舞臺。

（三）評估作用：協助幼兒園做好對幼兒園教育、教學、管理的評估工作。

（四）助學作用：支援幼兒園開展各類主題活動。

二、家長委員會的職責

（一）對幼兒園每學期園務計劃的提出建議性的意見。

（二）積極參與幼兒園各類節慶、傳統活動和外出參觀等活動的策劃、組織工作。

（三）及時瞭解、反映家長要求，與幼兒園聯合舉辦家長學校活動、組織家長經驗交流會等。

（四）積極參與幼兒園教育理念的探索，對教育改革措施提出合理建議，配合教師開展教育活動。

（五）瞭解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段幼兒學習與發展意見、建議和工作思路。

（六）與幼兒園一起策劃各種規模的親子活動。

第三章組織

家長委員會委員須為在園幼兒的家長。凡自願熱心於公益服務，為人正直，有一定的家庭教育或學校教育經驗的家長均可經推薦或自薦，經園方同意後，成為家長委員會委員。家長委員會委員每學年調整一次，每班兩位家長。

第四章權利和義務

一、權力：

（一）有了解幼兒園保育及教育教學情況、幼兒園管理工作、幼兒園發展規劃及其它有關情況的權利。

（二）有對幼兒園各項設施進行視察的權利。

（三）有對幼兒園各項工作提出批評、意見、建議的權利。

（四）有向幼兒園上級教育行政部門、管理部門反映情況的權利。

（五）有建議召開家長會和提出議案的權利。

（六）有收集有關情況、部署研究和組織開展工作的權利。

二、義務：

（一）宣傳幼兒園的辦學方向和策略。

（二）關心支援幼兒園的發展，協助幼兒園擴大生源、提高教學質量和做好幼兒園的德育工作。

（三）帶頭參加各種會議和學習活動，受幼兒園委託通知有關人員參加幼兒園組織的活動。

（四）協助幼兒園開展家長工作。

（五）發揮幼兒園與家長之間、幼兒園與社群之間的橋樑紐帶作用，及時與幼兒園溝通，提供有關資訊，接受幼兒園家長的諮詢和有關幼兒園工作的委託。

（六）積極協助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長又有優勢可以發揮特殊作用的有關問題。

第五章機構組成及其職責

一、家委會成員由各班老師和家長推薦，選舉產生（一般為每班二人），家委會成員應具備以下幾個條件：

（一）具有較高的文化修養和素質；

（二）熱愛幼教事業

（三）熱心為群眾服務；

（四）有一定的組織能力和群眾基礎；

（五）具有積極參與，努力工作的奉獻精神。

二、家委會選舉主任一名，副主任一名，聯絡員一名，原則上每年級選出一名家長代表組成。其主要職責如下：

(一)家長委員會主任職責

1.全面負責幼兒園家長委員會的工作。

2.協調各家長委員之間關係，配合協調家長與幼兒園之間的關係。

3.積極參與幼兒園管理，參與幼兒園重大方針政策的實現，為幼兒園發展出謀劃策。

4.積極調動家長關心和扶持幼兒教育事業的發展，支援幼兒園教育教學工作，並提出合理化建議。

5.協助幼兒園辦好家長學校，不斷提高家長自身素質。

6.積極帶領廣大家長參加幼兒園組織的各種活動以及家長學校的活動。

7.對幼兒園的各項工作進行有效的評價和反饋。

(二)家長委員會副主任職責

1.協助幼兒園家長委員會主任開展工作。

2.協調各年級組家長委員之間關係，配合協調家長與幼兒園之間的關係。

3.參與幼兒園和各年級管理，為幼兒園和年齡段發展出謀劃策。

4.促進幼兒園、班級與社群、家庭建立更加密切的聯絡。

(三)家長委員會聯絡員職責

1.協助幼兒園家長委員會主任、副主任開展工作。

2.協助做好幼兒園大型活動時的家長委員與幼兒園之間的聯絡工作。

三、班級家長小組

一般由2—3名家長代表組成本班家長委員。家長小組由家長自薦或由老師及家長推薦選舉的辦法產生。家長小組在家委會及各班老師的指導下工作。各班的家園活動及家長集體活動，應及時通知家委會。

四、家委會換屆

換屆時間一般在每年十月中上旬。家長小組可視情況隨時進行人員調整。

第六章評比表彰先進

家委會積極參與、密切配合幼兒園各項活動，對家長工作成績顯著的班級及家長，在六月隆重表彰，予以鼓勵。

一、家長工作先進班級的評比條件：

（一）班內家長交流活動搞得比較突出。

（二）家長與老師在保教及各項活動等方面配合默契。

（三）積極參與全園的各項大型活動（包括家長學校），工作開展出色，積極向幼兒園交流平臺投稿。

（四）其他各方面的表現均較優異。

二、先進家長、優秀家長的評比：

一般先由各班家長小組與老師共同討論推薦，報幼兒園，並在家委會會議討論通過。

優秀家長評選條件：

（一）熱心為大家服務

（二）在配合老師教學，組織家長及家園活動等具體工作中表現好，成績突出。

（三）有勇於犧牲自己時間的奉獻精神。

（四）熱愛幼教事業。

（五）教育孩子有一定的經驗。

（六）先進家長要求在以上各方面中做得更為突出。

第七章附則

本章程自家委會會議通過之日起執行

幼兒園環境創設的管理制度 篇4

以終身教育思想為指導，以教師專業發展為目標，以校本為基礎平臺，以師德教育和“新理念、新課程、新技術”為研修重點，努力建立適應基礎教育改革需要的校本研修制度，積極建立學習型學校，培養學習型教師，造就一支高素質的教師隊伍。為全面推進素質教育、實施新課程改革、促進我鎮教育事業的發展，特製本制度。

一、建立“校行政—教導處—教研組—學科教師”梯級執行網路，以教研組為單位，組建學習團隊，開展學習、研修。

二、學校要制定好年度校本研修工作實施方案，明確校本研修的目標、任務和實施要求；教研組要制定好年度團隊研修計劃，根據學科要求明確具體的研修內容；教師要制定好年度個人研修計劃，根據自身實際明確自己的.專業發展目標。

三、在每年學習結束後，學校、教研組、教師要認真做好校本研修工作總結，每個教師寫一篇高質量的教育教學論文。

四、按“自學—反思—實踐”的模式，根據學校、教研組、個人的研修計劃，按“理論摘記2篇，每篇800字；案例分析或教學反思1篇，每篇800字；活動記錄1篇，每篇500字；論文總結1篇，1500字”的順序、要求，認真填寫《湘西自治州中國小教師校本研修與專業發展報告冊》。針對自己的問題在團隊中進行研討交流，並認真做好記錄，結合自己的實際整改、提高。

五、堅持以自學為主，教師每週至少保證2個學時的個人自修；按時參加教研組每月組織的團隊理論學習，學校每期組織的專題講座。

六、在搞好個人研修基礎上，積極參加學校組織的“專題講座、集體備課、案例研討、教學診斷、課堂觀摩、資訊交流、成果交流、資源開發”等研修活動，促進自我發展。

幼兒園環境創設的管理制度 篇5

一、門衛應自覺養成安全工作的職業意識，樹立為幼兒園全體師生服務的宗旨，並自覺遵守幼兒園的各項規章制度，堅守工作崗位，按時開、關大門，不得無故私自離崗。

二、衣著整潔，工作時間不聚眾聊天，無特別情況下不得傳遞私人電話。

三、門衛保安每天必須巡邏5次以上，上午2次，下午2次，晚上1次，巡邏必須認真仔細觀察園內每個角落，晚上最後一次巡邏在大樓內每層樓面仔細檢查電燈電源，並關好門窗。

四、外來人員來訪，門衛要問清事由，填好會客單，及時與有關人員聯絡，並經同意後方能入園。否則，門衛有權加以阻攔。

五、幼兒家長來園找老師聯絡工作或因特殊原因要進幼兒園必須持電子接送卡，門衛應及時與班主任聯絡後方可放行，家長無特殊情況不準進入園內，更不能進入教室，以保證學校教育教學有序進行。

六、做好早、晚家長接送幼兒時各類車輛的管理，無特殊原因，任何車輛不得入園，以確保門口的安全、暢通、無阻。如需騎自行車出入園內，一律下車，且按指定地點停放。非本園機動車入園，必須經門衛同意。所有車輛進園後均需慢行，不得鳴笛，不得駛入園區。

七、嚴格執行物品進出規定，外單位物品進入園內，要驗看送貨單，並及時通知有關部門。各類商販不得以藉口進入幼兒園或在幼兒園門口擺攤叫賣。

八、攜帶物品出園必須主動到門衛值班處登記，並說明情況。屬幼兒園財產的必須持有幼兒園總務處發放的“出園證”。否則，門衛有權追問並扣留。

九、具備關鍵時刻能靈活處理各類情況的能力，做好交接工作，值班後要有記錄以備督查。

幼兒園環境創設的管理制度 篇6

一、晨檢目的

1、及時瞭解幼兒身體狀況，並隨時觀察、跟進。

2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。

3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。

4、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。

二、程式及要求

（一）天天接送幼兒的晨檢程式

1、在園門口晨檢後，到班級教師再檢查。

2、教師進行基本的身體檢查，教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

3、發現身體不適，尤其是發燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和老師，不得瞞報。

4、教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

（二）跟進措施及要求

1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢並做好詳實記錄。

2、分管園長每一天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄狀況。

三、隔離和檢疫：

1、一旦園內發生傳染病時要立即隔離病人並送往醫院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長並上報給園領導小組和有關部門。

2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和汙染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自己在園內採用流動紫外線消毒或0、2%的`過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒後進行通風換氣。

3、對密切接觸者（即患兒所在班級的幼兒）進行防疫，並與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。

4、為防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最後一批患兒傳染期滿，臨床症狀完全消失，並貼合解除隔離的標準，待進行終末消毒後才能解除隔離。

5、待患兒離園後，對被汙染的處所以及一切物品進行最後一次徹底的消毒。

6、隔離患兒直至各種傳染病的症狀完全消失，待痊癒後持所在地段保健科證明方可返園。

7、保護易感人群，傳染病流行季節兒童活動室、臥室勤通風換氣，勤晒被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3—5天。

8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發現病兒立即隔離，以減少傳染機會。

9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自己保健意識。

10、幼兒和職工定期進行體檢。

幼兒園環境創設的管理制度 篇7

一、健康檢查

1、入園檢查制度：按照托幼機構要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發現器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫院做進一步檢查，並做好登記，名單分別交班主任和保健醫生，以便在教育教學活動中予以照顧。

2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構要求根部不同崗位職責， 檢查合格後方可就職。

二、定期體檢

1、在園的.幼兒每年由街道社群衛生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，並做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。

2、 對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到 100%。

3、 幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，並標明體檢專案。

4、保健醫生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。

5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發現問題，即採取措施，對法定的傳染病， 做到早發現、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。

6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養不良、脊柱彎曲、神經衰弱等常見疾病的綜合防治工作。

三、健康檔案管理

1、保健醫生負責整理、統計幼兒健康體檢檔案資料，並妥善保管幼兒體檢表。

2、 檢視幼兒健康資料需通過園領導同意方可檢視，檢視完畢後及時歸還、歸檔。

3、 加強技術防範措施，資料要經常通風、防潮、防蛀蟲。

幼兒園環境創設的管理制度 篇8

為了科學合理的安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發展，培養幼兒良好的生活、學習習慣，使幼兒在體、智、德美全方面提高，特制定幼兒一日生活制度。

一、晨檢

認真做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無發病，帶藥情況，有無外傷，有無攜帶危險物品等。

二、教育活動

1、教室要認真備課、刻苦鑽研教材，做好課前準備工作。

2、在活動中瞭解和發現幼兒的興趣與要求， 正確的啟發和引導，做到因材施教，做好隨機教育。

3、配課教師要按時配課。

三、喝水

1、教師要根據季節變化供應冷暖適度的開水，夏季涼，冬季要保溫。

2、按時組織幼兒集體喝水，除此以外要求幼兒用自己的杯子隨渴隨喝。

3、不能阻止幼兒飲水，不催促幼兒快喝，對不愛喝水喝不敢要求喝水的幼兒要多加關照，經常提醒他們喝水。

四、課間操

1、按時做操，做操前教師要仔細檢查每位幼兒的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全檢查工作。

2、教師示範動作要準確，要求幼兒動作要到位。

3、嚴禁大聲訓斥或粗暴-動作對待幼兒。

五、戶外活動

1、保證幼兒每天戶外活動時間在2小時以上，其中有組織的戶外活動時間為：中班20分鐘，大班30分鐘。

2、注意幼兒安全，在活動中幼兒不能離開老師的視線。

3、教師要為幼兒創設活動條件，(如場地、器材等)遊戲的內容豐富多彩。

4、在遊戲過程中教師要積極引導、認真觀察，嚴防意外事故的發生。

六、活動區活動：

1、保證幼兒活動區活動時間。

2、為幼兒創設良好的活動空間喝豐富的活動區角，準備充足的活動材料。

3、在遊戲活動中，教師要巡迴指導，提供幫助，保證幼兒安全。

七、離園

1、做好離園前的準備工作(如整理衣物、洗手、洗臉等)教師做到對每名幼兒心中有數。

2、把每位幼兒親自送到家長手中，如果不是本人家長接孩子，教師必須索取委託證，否則不能讓其帶走幼兒。

幼兒園環境創設的管理制度 篇9

一、從業人員食品安全知識培訓制度

1、食堂的食品安全管理人員應經常參加食品安全知識及有關衛生法律、法規學習，掌握與食品安全有關的法律、法規和衛生常識，並能對本單位的食品從業人員進行安全知識教育和培訓。

2、食品安全管理人員要定期組織本單位的從業人員進行食品安全知識培訓，做到人人掌握應知應會的食品安全知識，按要求操作，養成良好的個人衛生習慣。

3、每年組織一次從業人員衛生知識培訓，每年培訓不少於10學時，並進行食品安全知識考試，對食品安全知識考試不合格者要重新進行培訓。

二、食堂食品留樣制度

1、食堂為師生提供的每餐、每樣食品都必須由專人負責留樣。

2、食堂每餐、每樣食品必須按要求留足100克，分別盛放在食品袋內。

3、留樣食品冷卻後，必須用保鮮合密封好（或蓋上），並在外面標明留樣時期、品名、餐次、留樣人。必須立即存入專用留樣冰箱內。

4、每餐必須作好留樣記錄：留樣時期、食品名稱，便於檢查。

5、留樣食品必須保留24小時，時間到滿後方可倒掉。

三、食品新增劑使用管理制度

1、烹飪食品時不得使用亞硝酸鹽，食堂不得貯存亞硝酸鹽。

四、食堂庫房管理制度

1、食堂庫房必須專人負責，為保證食品安全，庫房現時上鎖，除管理員外任何人都不得擅自入庫。

2、庫房內設定食品架，原料分類擺設，食品原料等應離地20cm，離牆20cm，離棚65cm放置。

3、嚴格執行出入庫制度，做好出入庫記錄。

4、嚴禁“三無”食品及腐爛變質的食品、原料等入庫存放。

5、保持庫房衛生清潔，物品規整，保證通風良好。

6、設定防蠅、防鼠等設施，安全有效。

7、庫房管理人員必須穿戴工作衣、帽，佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓證上崗工作。

8、庫房管理工作未按上述規定操作，造成紕漏，將追究庫房管理員。

五、烹調加工管理制度

1、進入烹調間的人員必須攜帶健康證和食品安全知識培訓合格證。

2、進入烹調間的人員必須穿戴工作衣、帽。

3、所有待使用的容器、用具必須洗淨、消毒。

4、食品加工前應檢查是否有感官異常。

5、進入烹調間的`食品必須洗淨，盛裝食品的容器必須放在指定的臺案上，不得放置在地面。

6、炸制食品的食用油不得反覆使用二次以上。

7、各崗位工作時必須隨時清掃地面、案臺。

8、廢棄物應置於汙物桶內並將汙物桶加蓋。

9、無防蠅窗紗的窗戶不得開啟。

10、個人物品不得帶入烹調間。

11、負責人定期檢查各崗位人員操作情況。

六、食堂粗加工管理制度

1、食堂管理員根據每日食譜要求，通知庫管員準備每餐所用食品原料。

2、肉、禽類食品用專用清洗池清洗，用專用菜板、專用刀進行切割，裝入專用容器備用。

3、蔬菜類根據不同品種進行粗加工：

葉菜類摘除不可食部分，用洗菜池清洗乾淨後，用專用案板、專用刀根據食譜要求切割裝入專用容器備用。

根莖類：在洗菜池中清洗乾淨外皮，需打皮處理的，打皮後再次清洗，然後用專用菜板、專用刀根據食譜要求切割裝入專用容器備用。

4、粗加工人員必須穿戴整齊工作衣、帽，佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓證上崗工作。

5、負責人隨時監督檢查各崗位工作人員操作情況。

七、食堂原料採購索證制度

1、食堂原料採購必須有專人負責，並掌握食品安全知識和採購常識。

2、定點採購食品及食品原料，採購定型包裝食品時要索取食品的衛生許可證、食品檢驗合格證或化驗單等，採購肉、禽類食品要索取檢疫證明，採購非定型包裝食品時要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀。

3、建立索證檔案，索取的證明要分類並按時間順序存檔管理。

4、每次採購食物均要向貨主索要收據，並儲存收據至食品進食後無異常。

5、食品原料採購負責人應穿戴整潔的工作衣、帽，並佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓證。

八、麵食製作管理制度

1、進入麵食間的人員必須攜帶健康證和食品安全知識培訓合格證，必須穿戴工作服、帽，操作前必須洗手。

2、加工麵食品的機械使用前應檢查是否有汙物，使用後應該清洗乾淨。面板使用後不得有殘留物。

3、直接入口的食品容器、用具必須專用。

4、牆壁、地面應保持清潔。

5、汙物桶必須加蓋。

6、個人物品不得帶入麵食間。

九、餐具、用餐清洗消毒制度

1、餐具必須按著一刮、二洗、三衝、四消毒、五保潔的操作流程清洗餐具、用具。

2、確認餐具已洗淨後，將待消毒的餐具置於餐具消毒設施中消毒。

3、將消毒後的餐具置於餐具保潔櫃中待用。

4、廚房內待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔櫃中已消毒的餐具，否則不得使用。

5、廚房內使用的食品容器、用具必須在指定的容器洗刷槽內洗刷，洗刷後置於指定的消毒器內進行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）。

6、未經清洗消毒的容器用具不得使用。

十、食堂餐廳衛生管理制度

1、建立健全餐廳衛生清掃制度，堅持四定（定人、定物、定時間、定質量劃清分工包乾負責制度，並定期檢查。

2、餐廳設防蠅、防鼠、防塵設施，消滅“四害”。

3、餐廳地面保持清潔（無水、無油跡、無塵土、無垃圾）。

4、餐廳服務人員要經常保持儀表整潔、勤洗頭、洗澡。

幼兒園環境創設的管理制度 篇10

根據《省教育廳關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間九年級、高三開學方案》和《教育局高三九年級開學準備工作函》的精神以及我校《教職工考勤制度》要求，為進一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：

一、校門管理

(一)前門口

正常開放

(二)後門口

全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。

二、車輛管理

禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資採購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯絡，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。

三、人員管理

(一)教職員工、教工家屬、後勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛出示健康碼、身份證等有效證件並佩戴口罩。

(二)因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件資訊和入校原因，並由相關校內人員迎接。

(三)教職員工帶非本校人員進入校園的，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。

(四)學生未經批准不得提前返校或者離校。

(五)無有效證件或體溫異常者，謝絕入校;未佩戴口罩者禁止入校。

(六)謝絕校外人員入校遊玩、鍛鍊等。

(七)禁止外賣進入校園。

所有入校人員應服從安保人員的統一管理，登記相關資訊，接受體溫檢測和安全檢查。

為確保師生生命安全和身體健康，加強學校衛生工作，提高學生的健康水平，科學監測學生健康狀況，堅決杜絕學生感染新型冠狀病毒，特制定我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間學生健康管理工作制度。

一、做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力，通過多種形式多種渠道，如晨檢、板報、宣傳櫥窗、開學第一課等，對學生進行預防知識的宣傳教育，開展好以新冠肺炎疫情為重點的.健康知識教育。

二、建立學生健康檔案，掌握學生的身體健康情況，做好學生的體溫記錄及健康監測工作。

三、切實做好學校環境衛生，檢查督促學生做好教室、寢室，公共區域的衛生清掃，定期組織衛生檢查評比活動，繼續開展文明寢室的評比工作。保證教室、寢室常通風，做好消毒工作。

四、教育學生養成健康的生活習慣，科學防控：養成良好的衛生習慣，勤洗手;養成良好的安全習慣，不吃生食、不喝生水;養成良好的作息習慣，保證充足睡眠，不熬夜。不與傳染病人接觸，生病及時就醫。

五、教育學生堅持鍛鍊，增強對疾病的抵抗能力。

六、加強學生飲食管理和營養指導，教育學生均衡營養，合理膳食，瞭解合理飲食對人體健康的重要作用。

七、做好學生的健康監測工作，開學前對有發燒、咳嗽等呼吸道感染症狀的學生，要告知家長安排學生居家休息、治療，待身體完全康復後再返校上課。

八、嚴格執行學校防控期間應急工作預案，發現在校學生有發熱(腋下體溫超過37.3攝氏度)、咳嗽等呼吸道感染症狀等，及時送隔離觀察室，馬上報告並聯系就診，做好消毒工作。

幼兒園環境創設的管理制度 篇11

1、在園長的領導下，每學期由主管家長工作的行政人員具體負責主持制定全園的家長工作計劃和撰寫家長工作總結。

2、每學年在各班推選兩名家長代表的基礎上成立家長委員會，具體按照我園的《家長委員會工作章程》開展工作。

3、成立家長學校，每學期按照我園制定的《家長學校工作章程》及《家長學校工作人員崗位職責及規章制度》開展工作。

4、根據工作的需要聘請有專長的家長為幼兒園的特別顧問，頒發顧問聘書。

5、每學年開學初召開全園新生家長會一次。

6、每學期初和學期末由各班組織召開家長會一次，特殊情況可隨時召開。

7、每學年初完成新生和插班生的家訪工作，並做好家訪記錄。對於特殊兒童可根據情況增加家訪次數。

8、各班每學年安排一次與全班幼兒家長半小時以上的單獨約訪工作，向家長詳細介紹幼兒在園的發展情況；平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，並做好約訪、交流工作記錄。

9、建立每週二的園長接待日，開展家長諮詢、約訪、接待工作，平時有問題可隨時解決。

10、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。

11、各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學活動或親子活動。

12、各班根據實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富幼兒的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。

13、各班根據實際情況成立家庭聯絡小組，利用休假日開展園外家庭聯誼活動。

14、幼兒園每學年根據實際情況對班級進行“班級開展家長工作情況評價”、“家長對幼兒園整體工作情況評價”工作，各班對家長開展“家長參與幼兒園活動情況評價”工作。

幼兒園環境創設的管理制度 篇12

依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》制定本制度：

一、幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣。

二、幼兒園必須堅持教學活動化、活動遊戲化原則，在健康、社會、科學、語言、藝術等五大領域，通過創造性設計各種活動遊戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質得到全面提升，獲得完整經驗。不允許提前讀寫國小知識，杜絕國小化教育傾向。

三、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，採取不同的教育方式，提供不同的遊戲平臺，確保不同的幼兒同進步。

四、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

五、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在遊戲設計、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰。

六、幼兒教師要使用普通話，書寫規範字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與激的溝通與合作。

七、幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案。，

幼兒園環境創設的管理制度 篇13

1.嬰幼兒的伙食應有專人負責，民主管理，建立夥委會(園、所領導，炊管人員，保健人員，保教人員及孩子家長代表)，定期開會，研究伙食問題。

2.伙食費用專用，精打細算，計劃開支，合理使用。

3.根據季節供應情況，制定適合幼兒年齡的代量食譜，定期更換。

4.準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食，不吃隔日剩飯菜。

5.工作人員(包括炊事員)伙食和幼兒伙食要嚴格分開，不允許侵佔兒童伙食。

6.保健人員要定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝入量佔應供給量的百分之八十以上。

7.按時開飯，兒童用餐時間不應少於二十至三十分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

幼兒園環境創設的管理制度 篇14

為了規範管理，明確教師的福利，不斷提高教師的工作積極性，加強師德師風教育，提高我園保育質量和教育質量。特制定《工資制度與獎懲細則》：

一、工資的基本原則是：基本工資+考勤獎30元 +衛生保健安全獎20元+行為規範獎100元+福利補貼基本工資：

1、沒有接受幼師專業培訓的老師入園試用期為2個月，前2個月基本工資500元/月。

2、經過幼師專業培訓或有一定教學經驗（至少一年教齡）入園試用期為一個月，試用期基本工資650元/月。第二個月簽訂合同後基本工資為70 0元/月。

3、根據班額（每班20人）基本工資700元/月，每增加一人，基本工資+10元，以此類推，增加兩人，基本工資+20元，每班不得超過35人。

4、連續兩學期被評為本園優秀教師的可升基本工資10元。

5、由外園轉入本園的教師（至少一年教學工作經驗的）參加本園工作後連續兩學期被評為優秀教師的，可以將其以往的一年教齡累計到本園，並按制度做相應的工資補助。

二、學歷補助

1、具備國家認可的學前教育中專學歷的可領取補助金10元/月。

2、持有普通話合格證書的可領取補助金10元/月。

3、具備三年幼兒教育經驗並持有大專以上畢業證書的可領取學歷補助20元/月。

4、持有研究生以上學歷的可領取補助金30/月。

5、持有鋼琴等級證書、英語等級證書等特色課程證書的將根據特色課程的開設進行補助，補助金為10-30元/月。

三、教齡補助

1、試用期結束，經簽訂合同後，可領取教齡補助10元/月。

2、入園第二年領取補助20元/月，第三年領取補助30元/月，第四年領取補助40元/月，第五年領取補助50元/月，第六年領取補助60元/月，此後每隔兩年遞增補助10元；即第8年起領取教齡補助70元/月，第十年領取教齡補助80元/月。以此類推。（以18年教齡補貼120元/月為終端教齡補貼，即20年以上教齡者均享受120元/月教齡補貼）3、用專業學歷證書和相關工作經驗的老師經園務委員會證實和考核後可以根據實際情況按原有的教齡適當補助。

四、福利補助（補助的金額將會與本園保教費用的提高相對應穩步提高）

1. 春節開門紅：100元。年貨一份。

2. 三八婦女節：38元。

3. 中秋節：月餅一份。

4. 六一兒童節：禮物一份。

5. 教師節：禮物一份6. 生日補助：50元。（生日當月補助）7. 女性員工可領取特殊補助10/月。

8. 美容美髮補助10元/月。

9. 獎懲制度

（一）考勤獎。

1、考勤獎金每月30元。

2、具體獎懲參照以下方案為保證幼兒園各時段工作的安全、有序運作，特增設考勤獎，獎勵一個月中不遲到、早退、病假、事假的全勤教工，每月30元。

（二）關於病事假工資的處理：

1、病假滿1個月，月考勤獎為零，當月的在崗工資為零，績效的考核部分為零，月安全考核為零。

2、病假不滿1個月，月出勤獎為零，按實際天數扣除公式為：（基本工資+當月績效工資+當月安全獎÷22.5×病假天數。

3、教工病假期間，其工作由幼兒園統籌安排。

4、事假須提前兩天請假，向園領導提出書面申請，安排好工作，經批准後方可休假；未經批准擅自不來園上班的，按曠工處理。

（1）事假處理辦法為：當月考勤獎為零，並按實際事假天數扣除，扣除方法為：（基本工資+月績效工資+月安全獎）÷22.5天×事假天數。

（2）教工事假期間，其工作由幼兒園統籌安排。

（3）曠工處理辦法為：除按事假處理方法處理外，將影響年度考核、職稱晉升和勞動聘用。

5、國家規定的公假及學校規定的公假：按國家規定操作，不影響月考勤獎及年終考核。

（三）關於遲到、早退和調休的`說明

1、如遲到1次：扣除當月考勤獎，遲到二次（10分鐘之內）：扣除基本工資3%，依次類推。

2、如早退一次，月出勤獎為零，扣除當天的在崗工資（基本工資÷22.5天）

3、調休：

（1）調休必須事先告知領導並獲准，突發急事須打電話給園長。

（2）上午一般不允許調休，特殊情況須徵得領導同意、安排好工作後方可調休離園，下午則在不影響工作的前提下經領導同意後可調休離園。

（3）每學期允許兩次全天調休。

以上所扣金額發放給代課人員。

（三）教學獎。

1、教學獎每月20元。教學懲罰所扣從教學獎扣除。

2、沒有按教學計劃和功課表上課。發現一次扣除獎金5元。若有特殊情況要臨時改變功課安排，必須上報園長辦公室經同意後方可修改。

3、教學任務必須保質保量完成，每一個教學任務，幼兒的掌握率必須達到90%，以教學突檢和期末考試（學前班）為準，若發現幼兒的知識掌握情況沒有達到預期效果，根據具體情況，一次扣5-20元，並嚴厲批評。

幼兒園環境創設的管理制度 篇15

為了進一步預防幼兒園欺凌行為的發生，及時治理其欺凌事件。特制定如下制度：

一、健全機制，保障幼兒園欺凌治理工作力度。成立預防幼兒園欺凌工作領導小組，制定完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立其欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保此次專項治理工作的順利開展。

二、完善制度。不斷完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立幼兒園欺凌事件應急處置預案，進一步落實相關崗位教職工預防和處理園內欺凌的職責。

三、加強預防。幼兒園加強欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用課堂開展學生心理疏導，公佈幼園欺凌治理的電話號碼並明確負責人，及時處理。教師要及時發現、調查處置幼園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的幼兒及監護人。讓幼兒從小深刻認識到惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性。

四、監督指導。園領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查，對幼園內的治理全程監督，發現問題及時與幼兒家長溝通聯絡，做好詳細記錄，及時向相關部門逐級上報。

五、活動治理。建立遏制校園欺凌長效機制。對大中班老師進行培訓，加強師幼之間的溝通與瞭解，確保第一時間發現問題；對幼園弱勢幼兒及“問題”幼兒建檔，加強對此類學生的監管力度；開展淨化書包活動，嚴控學生攜帶管制刀具和其它與學習無關的物品，防範園內暴力行為；召開家長會，加強家園的溝通聯絡，更加做好對幼兒的教育與監護。

幼兒園環境創設的管理制度 篇16

xx區教育學院xx國小為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本制度。

一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中國小生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

二、我校課外讀物推薦須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”並舉，著眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯絡學生思想、學習、生活實際，滿足中國小生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

適宜性。符合中國小生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的`學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

三、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

四、學校圖書館購買課外讀物按照《xx區教育學院xx國小圖書館（室）管理制度》有關規定執行，不得違反十二條負面清單，且根據教育部的中國小圖書館（室）館配圖書適宜性評標準，開展圖書採購工作。

五、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織課外讀物的遴選、稽核工作。推薦程式應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學校圖書推薦目錄；教學管理部負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責稽核把關，統籌數量種類，確認推薦結果。

六、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。

七、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

八、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。學校採用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

九、建立監督檢查機制。定期檢查班級圖書角，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

幼兒園環境創設的管理制度 篇17

1、如何發放

1.1每月10日到15日發放上月工資。

1.2如遇困難不能及時發放，應提前向員工說明，並明確發放日期。

2、發放標準

（一）每個人的工資由三部分構成：底薪工資、提成工資、獎金。

1、底薪工資根據崗位和學歷在入職時確定，崗位和學歷不變基本工資原則不變；

2、提成工資由園務會根據業務發展決定；

3、獎金根據業務量的.基礎上提取10%。

（二）新進員工分為社會招聘、學校招聘和定向培養三個部分

1、社會招聘須要經過3個月試用，試用期給固定工資，轉正寫申請後核定底薪，提成績效工資，獎金，特殊人才可以特殊約定；

2、學校招聘要經過培訓、試用、轉正三個階段（期間給固定工資），轉正後確定底薪工資，績效獎金等。；

3、定向培養分為實習、授課、崗前培訓、轉正四個階段（期間給生活補貼），轉正之後一個月核定底薪工資績效獎金；

3、怎能加薪

（一）條件

1、升職可以獲得底薪工資的提高；

2、本職工作表現優秀可以獲得工齡工資的提升；

3、進修獲得學歷和學位提升，可以獲得底薪工資提升；

4、為單位作出重大貢獻，可以獲得工齡提升。

（二）加薪週期

1、每年有一次加薪機會；

2、連續兩年不能獲得加薪建議辭職。

幼兒園環境創設的管理制度 篇18

1、室內外衛生分片包乾，每天一小掃，每週一大掃，進行抽查檢查。

2、幼兒玩教具每週消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活動室寢室每日消毒，每月翻晒被褥一次，每月清洗床褥一次。

3、要求幼兒飯前便後要洗手，飯後漱口，每週剪指甲。

4、保持室內空氣流通，午睡後開窗通風，保持室內空氣新鮮。

5、幼兒及工作人員患傳染病要立即隔離。所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可來園。

3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和餵飯。

4、對患傳染病的幼兒所在班和傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新幼兒，幼兒不混班，不串班，檢疫期滿後無症狀者方可解除隔離。

5、離開幼兒園滿一個月以上或外出（離本市）返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。並要經過醫務人員重新檢查，未接觸傳染病的觀察兩週，有傳染病接觸史，應待檢疫期滿後方可回班。

幼兒園環境創設的管理制度 篇19

1、舞蹈室是供教師組織學生進行舞蹈訓練專用，由音樂教師負責管理。

2、凡需使用舞蹈室，須經本室的管理人員批准。

3、必須脫鞋進室，進室後聽從指導教師的指揮。

4、室內裝置人人愛護，不得擅自玩弄，如損壞室內裝置的要賠償損失，情況嚴重的要進行處罰。

5、保持室內整潔，不準隨地吐痰及亂丟雜物。

6、每天最後一節，上課教師要安排學生清潔室內衛生。每次訓練後要關窗、鎖門。

幼兒園環境創設的管理制度 篇20

1、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明後方可回園。

2、採取早預防、早發現、早隔離、早治療等綜合措施。

3、控制傳染源

(1)、根據傳染病流行病史、臨床表現和實驗室檢查對病人及早作出正確診斷和及時治療，採取有效措施隔離病人，及時登記上報。病源攜帶者亦應及時隔離並治療。

(2)、對接觸者進行醫學觀察及適當管理，在觀察期內不併班、不升班、不收新生、不轉園。

4、切斷傳播途徑

(1)、配合防疫部門對托幼機構的環境及各種物品進行終末消毒或隨時消毒，以殺滅可能存在於外界環境中的病原體。

(2、)針對傳染病的傳播途徑，採取有效措施，如加強飲食衛生以預防消化道傳染病，消滅蚊子等媒介昆蟲以預防蟲媒傳染病，保持室內空氣流通或進行空氣5、保護易感兒童

(1)、掌握易感兒名單，傳染病流行季節加強晨間檢查及全日觀察，並採取必要的預防措施，如被動免疫或藥物預防。

(2)、合理安排幼兒生活，提供平衡膳食，加強戶外鍛鍊，提高幼兒對疾病的抵抗力。

四、 傳染幼兒的排洩物和分泌物，必須經過消毒淨化再排入下水道。

五、保健人員進隔離室必須穿上工作服、隔離衣，戴工作帽和口罩，接觸患病幼兒後，應及時洗手。

幼兒園環境創設的管理制度 篇21

一、建立學校安全隱患臺賬，由學校安全工作領導小組安排專人按照有關安全規章進行排查。根據學校實際情況，重點排查校舍、食物、飲用水、用電及消防、學生公寓、體育場館和器材、欄杆、書架及其他公共設施等安全隱患部位，並明確排查責任人。

二、排查出的隱患，要制定隱患和不穩定因素整改措施，明確整改責任人和時間，嚴格落實“五個一”包靠工作制度，及時進行整改。學校對安全隱患的整改結果要在規定時間內向行政主管部門或當地政府報告，對不能及時進行整改的安全隱患，要在報告中說明原因並提出防護措施。

三、安全隱患排查人員要及時向學校分管安全工作的副校長報告或直接向校長報告存在的安全隱患，做好安全防範工作。負責學校安全工作的副校長要制訂好相關的安全管理制度，做好檢查督促工作；各相關責任人要認真履行自己的職責，未履行好職責，造成安全事故的，由責任人直接負責。

四、落實學校安全管理工作的領導、部門責任制度，以及安全隱患整治工作的跟蹤問效和責任追究，有計劃、有步驟地消除學校安全隱患，有效防止學校安全事故的發生。

五、值班人員要向學校帶班領導報告每天的值班情況，對值班過程中的偶發事件或異常情況要在第一時間向學校分管領導報告，並妥善處理。

六、發生傷亡事故後，責任人寫出較為詳細的事故發生過程及原因，書面上報學校。學校發生安全責任事故或其它具有重大影響的事件，學校安全工作第一責任人要在第一時間向教育行政部門電話報告，並在二小時以內書面報告教育行政部門。

七、報告安全隱患應包括隱患的影響範圍、影響程度、已採取的應急措施、整改措施、整改資金來源及其保障措施、整改目標等，報告安全事故應包括髮生時間、地點、經過、人員傷亡情況、採取的急救措施、事故現場的保護措施等。

八、發生安全事故,如隱瞞不報或弄虛作假，要根據情節對有關直接責任人員實行責任追究，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

幼兒園環境創設的管理制度 篇22

1、師風師德建設工作是一項常規性工作，是我園精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著實踐今後將不斷豐富和深化。

2、師風師德工作重在建設，要堅持在發展中解決師風師德問題的思路。從有利於我園可持續發展、有利於師資隊伍健康發展、有利於提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

3、師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，並督辦計劃的完成。

4、每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示範、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規範嚴格自警自律。

6、將師風師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師風師德建設工作的感召力和影響力。

幼兒園環境創設的管理制度 篇23

為了切實加強傳染病防治工作，做到早發現、早報告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。我校要求進行傳染病病癒返校復課醫學證明查驗制度。做到對教師和學生既嚴格常規的管理，又全面關愛，以保障教師和學生的身體健康，有效防止傳染病疫情的發生：

一、各班主任要堅持晨午檢制度，班主任老師應認真檢查班內學生健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，並將相關資訊每日上報給學校。配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。

二、在校學生出現發熱等症狀，應及時到學校醫務室檢查，疑似傳染病的按《中華人民共和國傳染病防治法》中有關要求暫時隔離，不得再回班上課，及時通知家長接送醫院進一步診治。

三、學生一經確診傳染病後，班主任與學生家長聯絡，及時通知學校醫務室,校醫及時上報並記錄。

四、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，並做好消毒預防措施。

五、學生病癒且隔離期滿時，必須由醫院開具復課證明，學生持此復課證明到學校，由校醫複檢後，方可回班復課。校醫務室應將學生的診斷證明和復課證明歸檔，以備查驗。