“雨的好處和壞處”國小生辯論賽活動安排
設計意圖:
開展主題活動“我在夏天裡”,孩子們通過參觀、調查、採訪以及收集資料等活動發現了夏天很多特有的現象,有很多孩子就關注到了夏天的雷陣雨現象,他們都覺得雷陣雨太嚇人了,有很多壞處,可是有的孩子則認為下雨不一定都下雷陣雨,相反有時候下雨可以解決很多問題,他們言之鑿鑿地說:“現在我們這裡正在鬧乾旱,我們還進行人工降雨了呢。針對這個話題,我們又開始了我們的傳統活動“辯論”,讓孩子根據自己的觀點去尋找、獲得依據。在此基礎上就形成了辯論活動“雨的好處和壞處”。
活動目標:
1、能明確自己的觀點並根據自己的觀點去調查取證。
2、能大膽交流,並能運用各種手段辯駁。
3、互相尊重,遵守辯論的規則。
活動準備:
1、“給家長的一封信”,讓家長配合,提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、。能根據已有經驗進行繪畫等活動並作為自己的依據。
活動過程:
1、明確自己的觀點。
——孩子們從自身的感受和經驗明確了自己的觀點,也有了自己的一些獨特的思考,自然地分成兩派:一“認為雨好”二“認為雨不好”。
2、調查取證、收集資料、互相交流。
——調查論證的過程是辯論賽中必不可少的環節,它通過孩子們自身的探索去感受、發現、體驗,從而變成了孩子自己的經驗,使這些經驗真正地為孩子所用,為辯論服務。
3、辯論賽開始。
——陳述各自觀點。
——自由辯駁。
——總結陳詞。
——評選小小辯論家。
4、評委總結。
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