國小英語新教師培訓總結範文
為了加強教師隊伍建設,濃厚教學教研氛圍,發揮骨幹教師的示範作用,促進青年教師的不斷成長,新學期開始,根據學校教研計劃對新分配的教師進行培訓。
培訓首先是通過骨幹教師上示範課。結合暑期遠端研修中新課標的內容及要求於9月24日組織了英語科骨幹教師示範課活動。李新玲老師走上講臺,展示了她的課堂教學藝術。李老師課前精心準備,課上認真組織教學,充分體現了“以學生為主體、教師為主導、練習為主線”的三維教學模式、結合新課標理念堅守課堂有效性。課上大膽創新放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示,並注重師生互動的巧妙預設與隨機生成相結合,把課堂還給學生,由學生上講臺講課,為學生搭建一個個展示自我的平臺,充分張揚了學生的個性,讓課堂充滿了生命活力。通過課後座談,新教師們感到收穫頗豐,對他們的課堂起到了很好的示範用。
然後通過新課標和課程標準的學習,是新教師的思路進一步放開。接著與9月26日對新教師的學習彙報課進行了聽評,通過聽肖楠老師的課,我倍感欣慰,對我們學校英語課堂教學更有了信心。她的課上的相當成功,她注重了低年級學習英語的特點,教具準備的充分,利用的有效,對學生的及時引導和點撥學練結合,真正體現了“教為主導,學為主體,練為主線”的三維教學模式。課堂具有親活力,大方得體,口語流利,活動設計適合學生的特點,意義操練充分,課堂實效性強。當然也有一些小的問題,這都是在所難免的。如:課堂上可以多讓個體學生展示,還可以進行小組合作學習,課題的書寫要更規範些,板書是要用四線格等。
總之,通過這次培訓有力的促進了新教師的成長,也讓我校的英語教學水平在注入新鮮血液之後更有活力,更有前進的動力。
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