教師暑期培訓學員感言總結:心靈的震盪
今年的暑假,少了一些疲憊的勞累,多了一份心動的忙碌。
2010年全省高中教師新課程培訓即將結束,反思十幾天的培訓經歷,用震盪心靈,醍醐灌頂來形容,一點也不為過。
一、心動
我是一個內向的人,也是一個缺少激情的人。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日,這一天這一次,卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情,用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數字:作業、文章、評論、關注度,我也有些心動了,確確實實的心動了。遠端研修平臺,一個網路空間的舞臺,它給了每個人學習他人、展示自己的機會,尤其對於是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室,與同事們一起觀看視訊,目不轉睛得有些眼睛發直;電腦旁,也嘗試著敲出屬於自己的網路文字,為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前,重新翻開了已有些塵封的書卷,用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷,讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座:中學生的閱讀與寫作,高中生的表達與交流,課堂教學中的預設與生成,選修課程的開設,如何專家型、學者型的教師,應用與拓展,發現與創新,積累與梳理。曾經,這些課題名稱是那樣的熟悉,要在腦海裡搜出相關的訊息,卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至於膚淺到僅僅明瞭有些課題的名字而已。
走進自我,也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中,有時也許還有些許的自滿:我還是讀過一些書籍,我還是粗通一些新課程理念,我還是能暫時勝任自己的課堂教學。開啟網路,登上研修平臺,感悟了新思想,學得了新理念,見識了真功夫,閱讀了美文章。我真的心驚了,原來,我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。於是走出去,走出自我的圍城,前面是個希望的天,是個天外之天。
三、心悅
研修平臺,精彩無限。
這裡,碰撞著思想,“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節的聲音”。這裡,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收穫中收穫”。這裡,改變著理念,“把盞問酒話選修 ” ,孩子的需要很關鍵”。這裡,放飛著希望,“留存記憶深處的意味”,“向著天空飛呀飛”。????
我的工作室,我的思考屋。
在這裡,我真切地感悟到了閱讀與寫作,閱讀永遠是第一要務;在這裡,我真切領悟到了選修課上,一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這裡,我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道,出水作文要脫下那件馬甲;在這裡,我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的艱辛,如果可能,哪怕成為一顆名不見經傳的山桃。
“重新拿起手中的筆”, 就著“千江有水千江月”,記下上面的文字,聊作培訓總結。(文中擅用了部分老師文章的題目,不勝冒昧)
於龍濱
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