三下鄉戶外拓展培訓總結（通用3篇）

三下鄉戶外拓展培訓總結 篇1

一.活動背景：

我行動，我幸福，幸福廣東，由我創。這是這期三下鄉的主題以及口號。幸福感這個詞在現時代的生活中，越來越受到人們的重視，在這樣的一個社會中，我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關部門也意識到了幸福感這個詞的重要性，開始為提高人們的幸福感而作準備。相關部門號召大學生以這樣的主題出發，作為大學生實踐的一部分。

二.活動主題：

我行動，我幸福

三.活動目的：

讓學生了解和明白什麼是團體，團體的重要性。增強學生的團體意識和提高學生的團體合作精神。讓學生親身體會如何去分配工作以及合作，領會團體意識的精髓。

四.活動開展：

1、活動地點：惠州市惠陽區陳江鎮仲愷中學

2、活動時間：XX年7月21日、XX年7月24日

3、活動形式：遊戲

五.活動總結：

7月21號這天下午，我係思德培訓隊伍在仲愷中學進行了一場戶外拓展培訓，物件為仲愷中學九年級學生，目的在於培養學生的團隊意識、合作精神。

這次思德培訓的主培訓師是李悅和馮曉俊，作為思德培訓助理的我，需要做的是從旁協助主培訓師，使活動能更好的開展下去。

活動以遊戲桃花朵朵開為開頭，帶動了整個隊伍的氣氛，調動起同學們積極性，提高同學們的興趣。然後以遊戲團隊建設帶出了團隊這個名詞以及強調團隊中的團結協作精神，最後以遊戲二人三足增強這次培訓的目的，並結束此次培訓。

六.活動好的方面：

1、部分學生較為活躍，能夠積極參與到活動之中，並配合主培訓師和思德培訓助理的工作，使整個思德培訓能夠順利的展開和結束。

2、此次培訓目的性較強，做到通過活動傳達給學生我們培訓的主要精神。

3、思德培訓助理的從旁協助做到位，使活動能夠順利進行。主培訓師起到中心作用，帶領學生進行培訓活動，並帶動活動氣氛。

七.活動不好的方面：

1、在進行培訓之前沒有考慮到培訓物件的特殊性。由於培訓物件為國中三年級學生，在男女同學間的接觸上較少，且有點不願過於接觸的傾向，礙於這樣一種情況，我們應該在培訓之前做好相關的考慮和準備的。

2、學生當中個別學生不活躍，過於內斂，這也為這次培訓增加了一定的難度。在場地的考慮上也有所欠缺，應考慮到天氣的原因。

總體的來說，這次的培訓是在眾人的努力中順利的進行了，在此次活動中，培訓物件仲愷中學九年級學生獲益良多。我們也達到了我們想要的目的：讓學生們領悟團隊意識和合作精神。經過這樣一次的活動，我們亦可以更加的完善自身的素質，為日後的思德培訓做好準備。

三下鄉戶外拓展培訓總結 篇2

戶外拓展培訓是一個以遊戲來提高團隊中隊員的團隊意識的一種活動形式。

一.活動背景：我行動，我幸福，幸福廣東，由我創。這是這期三下鄉的主題以及口號。幸福感這個詞在現時代的生活中，越來越受到人們的重視，在這樣的一個社會中，我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關部門也意識到了幸福感這個詞的重要性，開始為提高人們的幸福感而作準備。相關部門號召大學生以這樣的主題出發，作為大學生實踐的一部分。

二.活動主題：我行動，我幸福

三.活動目的：讓學生了解和明白什麼是團體，團體的重要性。增強學生的團體意識和提高學生的團體合作精神。讓學生親身體會如何去分配工作以及合作，領會團體意識的精髓。

四.活動開展：1、活動地點：惠州市惠陽區陳江鎮仲愷中學

2、活動時間：20xx年7月21日、20xx年7月24日

3、活動形式：遊戲

五.活動總結：7月21號這天下午，我係思德培訓隊伍在仲愷中學進行了一場戶外拓展培訓，物件為仲愷中學九年級學生，目的'在於培養學生的團隊意識、合作精神。

這次思德培訓的主培訓師是李悅和馮曉俊，作為思德培訓助理的我，需要做的是從旁協助主培訓師，使活動能更好的開展下去。

活動以遊戲桃花朵朵開為開頭，帶動了整個隊伍的氣氛，調動起同學們積極性，提高同學們的興趣。然後以遊戲團隊建設帶出了團隊這個名詞以及強調團隊中的團結協作精神，最後以遊戲二人三足增強這次培訓的目的，並結束此次培訓。

六.活動好的方面：1、部分學生較為活躍，能夠積極參與到活動之中，並配合主培訓師和思德培訓助理的工作，使整個思德培訓能夠順利的展開和結束。

2、此次培訓目的性較強，做到通過活動傳達給學生我們培訓的主要精神。

3、思德培訓助理的從旁協助做到位，使活動能夠順利進行。主培訓師起到中心作用，帶領學生進行培訓活動，並帶動活動氣氛。

七.活動不好的方面：1、在進行培訓之前沒有考慮到培訓物件的特殊性。由於培訓物件為國中三年級學生，在男女同學間的接觸上較少，且有點不願過於接觸的傾向，礙於這樣一種情況，我們應該在培訓之前做好相關的考慮和準備的。

2、學生當中個別學生不活躍，過於內斂，這也為這次培訓增加了一定的難度。在場地的考慮上也有所欠缺，應考慮到天氣的原因。

總體的來說，這次的培訓是在眾人的努力中順利的進行了，在此次活動中，培訓物件仲愷中學九年級學生獲益良多。我們也達到了我們想要的目的：讓學生們領悟團隊意識和合作精神。經過這樣一次的活動，我們亦可以更加的完善自身的素質，為日後的思德培訓做好準備。

三下鄉戶外拓展培訓總結 篇3

為了響應團中央、團省委“大力開展暑期科技﹑文化﹑衛生‘三下鄉’活動”的號召，瞭解農村現狀，服務農村﹑為貧困落後的農村地區送去科技﹑文化﹑衛生知識。黔南民族醫學高等專科學校結合自身實際情況，將大學社會實踐活動與素質教育教學相結合，組織開展大學生自願者暑期科技﹑文化﹑衛生﹑‘三下鄉’社會實踐活動。

xx年7月15日，我校青年志願者————遵義小分隊一行12人於15日前往貴州省遵義縣三渡鎮﹑開展了為期2天的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在2天的社會實踐活動中，我們感受到了家鄉人民的樸實和熱情，也感受到鄉間大世界的情切與自然。在此次活動中，我們開展了農村新型合作醫療調查﹑為當地群眾義務健康諮詢及衛生知識宣傳等一系列結合我校優勢的特色活動。

7月16日―7月17日，我們在得到遵義縣團委﹑三渡鎮人民政府﹑三渡鎮衛生院的大力支援下開展了此次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。16日，在政府工作人員的幫助下我們聯絡到水洋村﹑花橋村村辦公室，我們分為兩組分別前往兩地，並得到了當地負責人的熱情接待，在當天的活動中下戶250餘家，義務治病170餘戶人。發放衛生﹑疾病預防宣傳資料650餘份，（包括：預防艾滋病知識﹑預防甲型H1N1流感知識﹑手足口病可防控知識﹑職業病防禦知識﹑全民健康生活方式行動﹑漫“話”艾滋病﹑預防接種健康保障知識﹑女性生殖健康保健手冊）。

17日，我們也在得到三渡鎮人民政府﹑三渡鎮衛生醫院的大力支援下，在三渡鎮郵局門口設立了一個義務義診平臺，並有一名鎮衛生院醫生，一名政府工作人員的共同參與，使我們的活動順利完成，在當天的活動中，我們義務診療700餘人，社會調查150份，發放衛生﹑疾病預防知識宣傳資料1400餘份。

短短2天的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動已圓滿結束，在此次活動中取得了完美的成績。期間學到了許多曾不曾瞭解的東西，並第一次以認真的心態去深入農村，瞭解農村現狀，思索農村問題。我們在街頭義診和下戶的社會調查的活動中服務了大量當地群眾，也被當地群眾所認可，為當代大學醫學生在社會中樹立了良好的形象。在衛生﹑疾病預防知識的宣傳活動中，使當地群眾的衛生意識有所提升，把預防疾病知識帶到了家庭生活之中，改變了以前不曾瞭解的疾病預防誤區，轉變了以前的一些落後思想，現在把預防疾病放在了生活第一位。雖然在義診的專案上我們設立的較少，但是我們在鎮衛生院醫生和我們自身所學的專業知識的幫助下幫助了一些需要幫助的人們，也使我們在從中受益，感受良多。

總之，這次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動中，不僅鞏固自身所學的專業知識，鍛鍊了自身社會實踐能力，更重要地認識到“為人民服務”的意義，認識到“三下鄉”社會實踐活動是促進全民健康的一個巨大推動力。我們今後一定會把這種理解帶到工作、學習和生活當中去，一切為人民服務。