國小骨幹教師培養計劃
一、指導思想:
以 “讓教師與學校一起發展,讓教師與學生共同成長”為培養目標,遵循骨幹教師成長的規律,採取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍,為學校教育教學的持續發展奠定基礎。
二、目標與任務
(一)、培養目標
1、縣級及以上骨幹教師的培養目標是:使培養物件在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至區教育教學工作中起示範帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨幹教師的培養目標是:使其成為具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校範圍內具有指導、帶頭作用,為高一級骨幹教師評選儲備人選。
(二)培養任務
根據學校教育教學發展要求,力爭三年內再培養市級骨幹教師1-2人縣級骨幹教師3-5人,校級骨幹10餘人,逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨幹教師一般每兩年選拔調整一次。
2、學校建立各級骨幹教師後備隊伍資訊庫,逐層選拔培養。
3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。
四、培養措施
1、各級骨幹教師一般2年為一培養週期,跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
3、學校為各級骨幹教師培養物件創造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養、指導各級骨幹教師,並制定相應的培養計劃。
5、建立各級骨幹教師管理檔案制度,各級骨幹教師每年度向學校進行述職,學校管理小組進行考核,並建立管理檔案。學校建立各級骨幹教師管理檔案,進行巨集觀管理,定期考核,培養物件經過考核合格者發給證書,為高一級骨幹教師評選儲備人選,考核不合格者,學校取消其資格。
五、表彰獎勵
1、各級骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師(或教師)的義務,2年培養3-5人,培養物件被評選為市、區、校級骨幹教師的,每人加量化積分加到期末績效考核總分裡。
2、各級骨幹教師在任職期間內,應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核,考核合格者,每人加量化積分加到期末績效考核總分裡。
3、骨幹教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、省、市、區科研成果的,分別獎現金500元、200元、100元和50元。
xx鎮中心國小
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