第二學期九年級科學備課組工作計劃範文大綱
九年級科學備課組成員名單:
組長:朱xx
組員:張xx
基本情況:本備課組共有7人,5男2女,2位高階職稱,4位中級職稱,還有1位年輕女教師,研究生剛畢業分配。我們備課組成員團結和睦,工作踏實認真,互相合作。
學生現狀分析:
九年級學生將面臨學業考試,是鞏固基礎、拔尖提高的重要時期。為了做好各方面的工作,我們九年級備課組決定從以下幾個方面做好實事:
一、面向全體學生,注重科學素質教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、重視實驗教學,倡導體驗與參與。
四、開發課程資源,拓展學用渠道。
主要措施:認真研究教材和新課程標準,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。加強每次集體備課,發揮集體智慧,認真鑽研教材,改進教法,創高效課堂,有交流才有進步和提高。 我們共同研究教法,進行組內互聽互評,在不斷提升自身業務水平的同時,將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。
針對新教材的特點,備課組全體成員繼續進行一體化教學案的設計與創新工作,加強集體備課,資源共享,每位教師要做到精心備課,吃透教材,根據每個單元各自特徵和學生的實際能力,制定出不同教學設計方案,以此實現因材施教。根據教學內容設定的不同,用不同的教學模式進行教學,溫故知新,靈活運用。在平時的常規課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的積極性,發揮學習主動性。
2、圍繞提高均分、合格率和優秀率,降低低分率的目標,制定切實可行的培優和補差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。爭取做到“顧兩頭,抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況,穩定優生人數,狠抓中間段。實行分層次教學,繼續利用課餘時間對學習有困難的學生進行補差。挖掘潛力,查詢弱項,有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍,把優生比例擴大。根據上學期成績,制定出培優扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
3、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學科學。
4、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
5、組織好實驗教學,做好每一次演示實驗和分組實驗,提高學生興趣。
6、充分利用現有的現代化教學裝置,加強直觀教學,提高課堂效率。
7、合理利用課外資料及網路資源,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
8、繼續實施七年級科學一體化教學案的研究及創新工作,爭取讓它更加實用,更能發揮其效力。
xx.3
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