幼兒園園本研修工作計劃例文結尾
一、指導思想
進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區教師發展中心要求,堅持“科研先導,研訓一體”的發展思路,以“關注學生,追求本真”為主題,20xx年下半年,我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作,立足本園實際,以教師的所需為本,積極開展各級各類的園本培訓工作,引領教師在教中研,在研中思,在思中得,實現教師整體素質和教科研質量的同步提高,爭創省二級幼兒園。
二、研修物件
新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮全體公、民辦幼兒教師
三、任務、目標及具體措施
(一)師德和教育教學觀的培訓
以隔週進行的大組教研為載體,積極通過師德學習,進一步淨化教師的思想境界,不斷提升教師的師德水平,深入開展師德師風專題研討,以及幼兒園德育工作論壇,繼續深入研究新《綱要》新理念,促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀,特別針對青年教師要進行骨幹教師引導下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀。
(二)教師學科與基本功培訓
針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養,實現學科整合,提高教師的專業素質。
1.繼續師資優勢互補
一方面,根據我園教師年齡結構的特點,讓有經驗的骨幹教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長,以教學實踐為中心,確定學習內容,以教師日常的工作環境,作為培訓基本場所,手把手地傳授,並認真做好指導工作記錄。
2.強化課題研究工作
將以我園立項的四個課題為抓手,組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動,促使教師規範自身的課題研究,科學地實施課題。
3.全園教師公開課展示活動
在本學期,每雙週的週四、週五為我園的聽課日,以年級段為單位,全園教師都要參與上課、評課活動。發揮我園骨幹教師的優勢,加強教師間的互動,在行動中發現問題,解決問題,逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學內容的有效整合,開展幫帶送教活動。
4.有效實施教研小組活動
隔週四下午開展層次豐富、形式多樣的年級段教研小組活動,本學期著重致力於提高課堂教學的有效性,錘鍊教師的教育教學基本功,拓展教師的教育教學內涵,實現教師教育教學水平的跨步提升,並繼續針對主題背景下數學和體育活動展開研究,實行主題教學與分科教學相結合。
(三)學習化幼兒園建立活動
繼續開展學習型幼兒園的建立,積極創設學習化園所氛圍,對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進行整理和歸類,舉辦“書架子工程”,具體落實目標:
1.要求教師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必須有一本是教育類的),做好借閱登記。
2.每月完成兩篇讀書摘記卡,月末上交,並與每月考核掛鉤。
3.開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗交流會。
(四)專家引領,共促教科研培訓
繼續邀請有關專家為我園園本培訓做指導,來園進行課題研究指導,開展專題講座,結合園內的論文進行專題指導,全面提高教師群體的教科研能力的。今年,我園還將邀請教科研專家指導教師做好課題開題工作。
(五)園際間教研活動的開展
本學期我們也將繼續開展園際教研活動,攜手區甌海機關幼兒園、新橋愛綠幼兒園、豔潔幼兒園等姐妹園,以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,讓新橋中心幼兒園片區的教師有更多更大的收穫。
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