幼兒園實習計劃教育目標
實習生剛進入社會,毫無任何經驗,那麼實習生如何做好實習計劃? 下面是本站小編收集整理的幼兒園實習計劃,歡迎閱讀。
幼兒園實習計劃篇一作為剛進入幼兒園的一名實習生,為迎接新學期新的開始,特制訂如下計劃:
一、思想方面
遵紀守法,遵守園內的各項規章制度,如:積極參加園內組織的有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真、努力工作,來提高自己的專業水平,熱愛自己的職業,無論是面對孩子還是家長,始終要保持微笑,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。
二、教育教學
(一)尊重幼兒在學習活動中的主體地位,制定好每月、每週、每日教學計劃,賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,同時,在日常生活中,向有經驗的老教師學習,取長補短,積累經驗,有計劃地提高自己的業務水平。
(二)教育工作
1、開展促進孩子全面發展的主題活動。
(1)大主題如下:“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“炎熱的夏天”。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
(3)根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
2、結合節日對幼兒進行品德教育。
三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份:開展“植樹節”活動,開展以環保為題材的活動,日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機,萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒瞭解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關係,懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份:參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級,感受節日的歡愉。
3、“我的地盤我作主”的區域活動
為了讓幼兒身心更為健康地發展,以幼兒的發展為本,發揮幼兒的天性,還給幼兒空間,不再刻意地安排特定的活動,而只是在區角投入玩具材料,讓幼兒自由選擇,“玩角色遊戲、搭積木、講故事等”。
4、豐富遊戲材料,逐步深入、切實抓好遊戲的開展工作。
用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養孩子的健康。認真努力工作,加油!
幼兒園實習計劃篇二一、指導思想:
堅持現代教育理論研修、課堂實踐和教育理想、職業道德全方位帶教的培養原則;以提高教師實施素質教育的綜合能力為目標,遵循新教師成長的規律,通過學校的帶教工作,使他們較快成為合格的國小教師;以學校為本,強調新教師在教育教學實踐中提升教育水平,提高教學質量,提升教師隊伍的整體素質。
二、帶教內容:
通過帶教,使新教師在思想政治、職業道德、專業知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業,堅定教育信念並積極探索教育規律,善於發現教學過程中的問題,樂於學習、勤於反思,逐步形成自己的教學風格,切實提升實施素質教育的能力與水平。
三、主要措施:
(一)帶教教師
1、指導教師做到“三帶”:帶師魂──愛崗敬業,無私奉獻;帶師能──掌握教學基礎知識與技能;帶師德──為人師表,育人之道。
2、指導新教師備課、上課,幫助修改教案,指導教法。
3、指導新教師進行學生、班級管理。
4、帶教教師每月聽青年教師課2至3節。聽課時做好聽課筆記,課後進行分析點評。
5、每學期指導新教師上一節彙報課
6、針對新教師的基本功弱項,有針對性的指導,促進新教師教學基本功的提高。
幼兒園實習計劃篇三一、指導思想:
教育事業是一項偉大而崇高的事業,要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過硬的技能技巧、專業理論知識,還要有一定的耐心和愛心,最重要的是平等的對待每一位幼兒,隨時能夠看到每個孩子的發展,具備角色互換的能力,能夠事事從孩子的角度出發,一切為了孩子,一切從孩子出發。教育需要不斷地補充和更新新鮮血液,需要一批批有識之士的開拓創新,才能培養出一代對國家建設的有用之才,因此培養青年教師,讓青年教師儘快在政治思想、業務上較快地成長、成熟起來,是我們目前所面臨的艱鉅任務。
為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程式比較熟悉,能應付日常的帶班工作,有紮實的業務理論的功底。因此,制定本計劃,對其在教法上進行指導,使其在一日活動的許多方面有進一步提高。
二、帶教目標:
1、鼓勵其認真學習幼兒教育相關理論知識,掌握託班年齡階段的主要特點,掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養環節。。
2、鼓勵其積極參與園內的政治學習,提高師德修養,樹立正確的兒童觀、教育觀。
3、樹立敬業精神,熟悉並鑽研業務,以二期課改的新理念指導教育教學工作,提高教育教學能力。在不斷地實踐過程中,指導新教師學習帶教老師的有效教養策略。
4、通過交流、互動,讓其學會反思,從而不斷成長。
5、積極開展家長工作,增強對家長工作的熟練度,能比較順利地做好家庭教育的指導工作。
6、通過日常工作,將自身的技能融匯到幼兒教育教學中去。
三、具體措施:
(一)、讓實習教師認真學習《課程指南》,瞭解幼兒的年齡特徵,在帶教老師指導下,分析瞭解本班幼兒年齡特徵,個性差異,以及各方面能力整體特徵趨勢。觀摩學習帶教老師對於幼兒一日生活每個教養環節,不斷自我實踐,自我領悟,
主動與帶教老師溝通交流,理論結合實踐,多看,多想,多問,多思。
(二)、在每天的幼兒活動中都會發生不同的事情,不同的問題。如何有效處理,如何將錯誤轉為正確,將被動轉為主動,引導實習教師有效地解決問題,這對於新教師來說,在這些方面都缺乏專業能力,或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要帶教老師對其進行有效教養策略的指導。使其在自己不斷的領悟,實踐中,培養有效的教養能力。
(三)、帶教老師要毫無保留的介紹教學經驗、教學方法、教學技巧,主動提供一些有關教學內容的資訊,針對具體課程給以指導。並主動向徒弟推薦一些好的教案及課件,不僅從教材上,更重要的是從課堂、教學方法、課件、聽課情況等多方面全面指導。作為一名教師,認真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時要精心指導備課,多花心思,嚴格要求,有關內容、方法或教學環節等不合理的地方給予批評指正。還應多儘量抽空聽徒弟的課,課後認真點評,指出優缺點並寫出評課意見,以便徒弟借鑑改正。
(四)、專業水平的不斷髮展需要實習教師自己不斷地努力、實踐,需要理論結合實踐。但作為教師,擁有教師素養的重要條件是師德。作為一名幼教工作者,面對的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關心,呵護。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經驗,並且指導實習教師用心去愛護每位孩子。
總之,要以積極的心態,傳給徒弟經驗,幫助徒弟改正缺點發揚優點,帶領徒弟前進!相信在有目的,有計劃地學習實踐中,在今後的保教工作中,石冬英將不斷使自己專業化,不斷提高她的自身素質。
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