秋季學期資訊科技課教學工作計劃範文
一、指導思想
注重培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由於資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將採用新的教材,教材內容以全新的的資訊素養觀念和現代技術理念為指導,改變了原有的“軟體說明書”式的模組內容組織體系,依據資訊素養和技術素養的結構要素進行資訊科技課程內容的增減和重組,形成了非線性的、螺旋上升式的模組結構體系。
整套教材共分為八大主題,每一個主題都分有三大任務,任務主要由淺入深,層層深入,而每一個單獨的任務又是相對簡單的,學習起來十分輕鬆,學習任務並不繁重。從教材的欄目看,能從學生的主體性知識與能力出發,設定了必學欄目,如:“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”;還設定了選學欄目,如:“遊戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基於一定的教育理念,具有獨特的教育功能,我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月座位的編排走近資訊時代計算機基礎知識上機操作常規的訓練
10月正確指法練習智慧abc輸入法的使用
11月智慧abc輸入法的強化訓練漢字錄入
12月初步學會word的基本操作益智遊戲
1月學期小結,期末考查
八年級
9月主題一建立工作表
10月主題二資料計算主題三資料管理
11月主題四資料圖表主題五設計我的網站
12月主題六網頁製作主題七網頁製作深入
1月主題八網站的釋出與評價學期小結,期末考查
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