小組工作計劃書
一、指導思想
以鄧小平同志“三個面向”和江總書記“三個代表”的重要思想為指導,以教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等檔案為依據,把“以學生發展為本,以創新精神和實踐能力培養為重點,結合情感、態度、價值觀”作為課程發展基本理念,轉變教育思想,更新教育理念,紮實有效地開展新課程改革實驗,全面推進素質教育。
二、課改目標
縣政府和縣教育局提出的具體目標:“1236工程”。
三、課改實驗要點
(一)認真培訓,貫徹精神
國中數學課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革,是一項系列工程。師資的培訓工作是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,瞭解國中數學課程改革背景,學習新一輪國中數學課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等,對國中數學課程標準,課程目標、具體內容和評估要求等,作到心中有數。
(二)立足教學,抓好常規
走進新課程,實踐新課程。首先教師要認真學習和研究教材,特別是一年級新編教材,教師更要從編寫思路、結構、內容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點,才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地,學生是學習和發展的主體,一切為了學生的發展。再次在練習的設計上,要擯棄以往數學教學中的題海做法,應從培養學生的創新能力和實踐能力出發,設計開放的、靈活多樣的練習。
(三)改革評價,促進發展
新一輪課程改革總體上倡導“立足過程,促進發展”的課程評價,強調建立促進學生全面發展、教師不斷提高和課程不斷髮展的評價體系,在綜合評價的基礎上,更關注個體的進步和多方面的發展潛能。針對國中數學課程改革要把過程性評價與終結性評價結合起來。將實踐、創新、成效綜合起來,並重視教師個體差異、個性發展。 ≤本站 網整理該文章,版權歸原作者、原出處所有≥
(四)注重積累,加強研究
國中數學課程改革實驗的本身就是科研過程。全體數學教師要在實踐中不斷總結,積極撰寫教學隨筆、教後反思,提高自己的科研水平。在國中數學課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動,如“學習新課程的體會”、“新課程理念下的教學案例與反思”等,使課改逐漸深入。
四、本實驗小組主要工作計劃:
八-九月份:
1.成立嘉善四中國中數學課程改革實驗小組;
2.成立嘉善四中國中數學課程改革備課小組,優選教材的1/3的典型課例進行集體備課,重點探索教材教法,新課程教學設計;
3.全員國中數學教師參與新課程培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,認真學習由縣教育局組織的7月29日通識培訓、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓會重要思想;
4.各自撰寫學習新課程心得體會。
十月份:
1. 開展七年級數學新教材研討活動,以數學骨幹教師為首,“上課——說課——評課”為流程,在實踐、研討中進一步更新教育觀念,改進教學方法和手段,更好地領悟新課程理念;
2.繼續開展理論學習。
十一月份:
1.“新課程理念下的教學案例與反思”徵文活動;
2.“嘉善四中骨幹教師課堂教學展示周”活動;
3.繼續開展理論學習。
十二月份:
1.派實驗教師外出借班上課,與兄弟學校進行課改研討;
2.繼續開展理論學習。
一月份:
1.召開部分學生和家長會,聽取他們對新課程改革的反映與意見。逐步獲得社會對課程改革的支援;
2.進行評價考核,分析研究下學期國中數學課程改革思路及工作計劃。
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