教師教學工作自查自糾報告
黨的十八大提出了“轉換工作觀念,端正工作態度”的要求。十八大後,各機關行政單位工作態度和麵貌煥然一新,我校本學期也根據上級安排,開展了師德師風整頓活動。
在師德師風整頓中,我對自己教學工作進行了深入的剖析,查找了工作中存在問題,思考了解決的方法,以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。
一、自身工作存在問題分析:
1、工作效率低下
因工作效率低下,致使許多工作拖沓,不能按時完成。在高密度,高強度的教學工作中,我有時遺忘了要上交的材料,有時遺漏了要上交的電子表格,有時作業不能按時批閱,作文批閱的週期太長,影響了作文的講評,打擊了學生寫作的興趣。
2、班級管理未能加強
自XX年9月擔任九(8)班班主任以來,班級凝聚力不強,班級學風不良,多次考試平均分居年級倒數第一。班級榮譽感不強,學生吃零食現象普遍,衛生保持較差。學生課間喧譁打鬧現象嚴重,值日生值日勞動應付,個別學生純粹沒有勞動意識,不參加值日勞動。一學期來,我雖然每早7點進入教室,不管自己是否蹲班,一直堅持全天監管學生,但收效有限。
3、語文教學沒有抓住學生
多年的教學使我悟出一條經驗,要取得好的成績,必須抓住學生,培養學生好的語文習慣。教XX屆一學期來,我還是沒有抓住學生,學生字詞掌握差,聽寫時翻書抄看的多,作文抄作文選,用手機上網查,語文背誦檢查部分學生不願背誦,語文練習冊部分學生抄其他學生的,上課當堂練習時不做,就等著下課後抄寫別人的。還有部分學生語文作業態度不端正,書寫潦草,練習冊胡亂填寫,這些現象都急需改進。
4、自身業務學習不夠
第四年連續教九年級,在語文教學中,會考複習和班級管理研究不夠,花費的精力不夠,對學生答題出錯的原因雖有分析,但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析,但卻錯誤地認為應試教育害了語文教學。
二、改進的方法:
1、努力提升工作效率:
提升自身工作的效率,就要提前計劃,高強度落實,心中高懸效率意識,認真按時完成各項材料及表格,及時上交。利用蹲班時間批閱作業,一人坐在操場一角批閱作文,排除干擾,提升作文批閱效率,語文激發學生的寫作興趣。
2、強化班級管理:
在今後的班級管理中,我要克服畏難情緒,採用以往行之有效的量化管理手段,逐漸培養學生良好的紀律觀念和衛生習慣,加強違紀違規學生的批評教育,多和學生談心,瞭解學生的思想動態,迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生,對學習進步,熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵,樹立班風正氣。
3、耐心細緻,培養學生良好的語文習慣:
針對我語文教學不能有效抓住學生的現狀,今後須下大力氣培養學生良好的語文習慣。如每日早早讀,把兩班未背過課文的學生站出來背誦,利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業,對未完成作業的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求,講評完練習冊之後,立即進行學生自閱檢查,對於自閱不認真應付的學生,進行批評教育。對於學優生做的練習冊,要細查細閱,發現問題,及時解決。
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