教導主任述職報告範文大綱
xx年在不知不覺中拉上了帷幕,回顧過去的一年,我心潮澎湃,感慨萬千。過去的一年,是我認真學習科學發展觀,不斷進取的一年;過去的一年,是我殫精竭慮促發展,求真務實的一年;過去的一年,是我大膽推進課程改革,開拓創新的一年。為了在新的一年進一步推進課程改革,全面提升教育教學質量,現特對一年的工作總結匯報
一、努力學習,不斷提升個人工作能力。
學習,是提高的原動力。只有不斷地學習,才能讓自己的理想信念進一步端正,才能讓自己的工作能力不斷提升,才能得到廣大教職工的認同,才能開創工作的新局面。一年來,我一是按照上級要求認真學習了《教師職業道德規範》、《中長期教育改革與發展規劃綱要》、《基礎教育改革發展綱要》。二是認真研讀了繼續教育教材,學習了《教育理論與實踐》、《山西教育》、《中國教師報》等報刊雜誌中的先進經驗;三是先後到晉中名校參觀學習一週,到成都參加高效課堂教學研究,還參觀了陽城縣九所課改名校;四是深入課堂,在教學實踐中和本校教師一起學習研討;通過學習,我認為自己對教育的感情更深了,自己對工作的理解更透徹了,自己實現教育理想的信念更堅定了。
二、深入實際,身先士卒推動課程改革。
今年是我擔任教導主任工作的第五個年頭。過去的四年,我一直在繁忙的教導工作之餘,擔任九年級一個班的語文教學任務,與廣大教師摸爬滾打在教育的第一線,以自己的實際行動,帶動廣大教師努力工作。第五個年頭,我更是不遺餘力,將自己的全部心血投入到教育工作中去。一是繼續深入在教學第一線,前半年代九年級166班語文,後半年代八年級八個班的地方課,及時掌握瞭解學生情況,掌握教學改革的第一手資料。二是在認真參加年級、學科教研工作的同時,更加註重教研的實效。上午、下午我每週要做兩場報告,親自主持至少一節課的業務學習,以已之力,推動課改。三是深入課堂,每天參加至少兩節公開課研討,堅持觀後即評的原則,利用課間及時組織對作課教師的課進行現場研討。四是深入學生,今年共進行了四次教學情調研,每次都由我親自設定調研題目,及時瞭解掌握教師的教學動態,學生的學習動態。
三、求真務實,在加強教學管理中提高質量。
管理,是正常教學秩序的保障,是提高教學質量的保障。一年來,在總結前四年常規管理的基礎上,我提出了“理為主,管為輔”的管理思路,更加註重老師的需求出發。加強對常規工作的管理。一是將所有佈置的工作在時間與方法上給予安排,將所有工作做到常態化處理,如“週週寫反思”確定到了週一的教研時間,計劃的擬定,成績的分析,工作的總結,變散兵遊勇隨意的方式為集中撰寫,即保證了質量的高效,也保證了教師正常的工作秩序,還消除工作牢騷。二是將管理的權利下放,根據我校的實際以及教導處工作的責權,我將集體辦公、學科教研的管理一部分權利落實到年級組長、學科組長的身上,一方面調動了組長的工作積極性,另一方面也使教師的工作機動性更強。保證了教師的心氣和順。從而激發個人工作的動力。三是強調自我反思的檢查,以往的常規檢查,我們以領導為主,但部分領導怕惹人,而且給老師評的分低了,老師也不高興,改為老師互評,老師們又感覺加重了他們的負擔,本學期我們便改為老師自查,公開展覽,讓教師在自我反省中提高。四是自己經常地檢查並寫出個人指導意見。後半學期,我將教案檢查改為了“週週檢查”,每週五各老師上交本人集智研修導學案,蓋章,發現問題,在週一例會上或教研中解決。
四、開拓創新,通過課改提升教學質量。
xx年會考,我校的高中錄取人數取得了歷史新高。這與我們幾年來狠抓課堂教學改革有很大關係。今年我們乘縣局再掀課改之風之際,對前四年的“開放型高效學堂”教學改革進行很好的反思總結,並擬定新的課改方案。一是要堅定課改方向,以“相信學生、利用學生、解放學生、發展學生”為課改靈魂,力求“構建知識的超市,促進學生生命的狂歡"。二是大力完善“導、展、練、測”小組合作課堂教學模式,優化課堂結構,提高課堂效益。三是狠抓“堂堂清、日日清、週週清”工作,將學習成績的提高落實到日常的教學之中。三是推行了“雙線分層導學案”備課模式,構建了學生學習的平臺,強化學生的學習設計,四是課改與學校管理,班級管理結合到一起,實施小組捆綁式評價,全面推進課堂教學改革。五是圓滿完成了課改觀摩現場會活動,成功打出了我校獨特的課改品牌。
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