暑期社會實踐心得體會——支教感悟
幸福——似乎一直以來都是一個定義很模糊的詞語,什麼是幸福,我們說不清道不明。但在博遠國小暑期實踐支教的日子裡,我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學活動,每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音,宛如春日清晨鳥兒的歡歌,留在我們心中,一陣陣迴盪著。他們張大著嘴巴,彷彿要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞,彷彿要把它們印到心裡去。
孩子們的專注並不只有那麼十幾分鍾,他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進入科學的世界,探索這個神祕的世界。對待他們並不喜歡,也沒有良好基礎的英語,孩子們反而更加認真,他們跟讀教員,勤做筆記。下午的課堂也並不讓學生發睏,孩子們對於美術、攝影等開始產生濃厚的興趣。
他們眼裡投射出來的那種對知識的渴求,時刻提醒著我們教員每天要好好準備教學內容,爭取在有限的課堂時間裡,讓學生們儘可能掌握更多有利於他們學習成長的知識。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。
一直以來我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色,他們應該跨越講臺的距離,走近學生。所以作為支教大學生,我們儘量放低自己的姿態,用一個朋友的身份主動在課餘時間去找孩子們溝通交流,與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動美好的在校園裡展開:
午休時間,老師和孩子們就進行了一場乒乓球pk賽,光看身高年齡,勝負就已定勝負。但是你來我往,孩子們毫無不示弱,結果老師們慘敗了。看著他們臉上幸福的笑臉,我們的內心別提多麼有成就感了。雖然是一場小小的比賽,卻大大增進了師生的友誼,拉近了師生之間的距離。
教室裡,還有一群女生和教員們在談心,談理想,談喜愛聽的歌,談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時,都表現得異常興奮。我知道,在這一刻,沒有老師和學生,只是朋友和朋友,他們心很近很近,他們的幸福,就在當下。
還有一個讓人無法忽略的角落,那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格,那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的興趣,他們都想親自拍出完美的照片,教員們在耐心地教孩子們如何拍照。如此和諧動人的畫面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼,單純美好的情感,讓我們懷著童心開心無憂的幸福。
作為老師,我們應該瞭解學生。為了更好地貼近學生,走進他們的世界,我們每天還會進行了家訪。在支教的日子裡,我們分組送一些同學回家,進行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學,我們都會受到熱情的款待。他們充滿對我們的感謝,他們對我們實踐的支援和肯定,是我們另一種幸福。
幸福是什麼?有人會說,幸福就是有花不完的錢;有人會說,幸福就是自己有權有勢有後臺;有人會說,幸福就是可以長生不老;有人會說,幸福就是兒女孝順,身體健康……
其實幸福真的很簡單,正如一些家長所說的那樣:最為外省的打工者,他們離鄉背井,來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。
這幾天的社會實踐,我們擁有的就是如此真切的幸福,簡單卻那麼美好。
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