國小課外閱讀活動方案
一、指導思想:
認真落實新政有關精神,切實減輕學生過重的學業負擔,進一步加強課程標準在學生學習生活中的指導作用,充實學生的精神世界,做到“減負不減質”,提高學生的整體素質,提高學校教學質量和學生學習質量。
二、工作目標
一年目標:使學生形成濃厚的閱讀興趣,並具有良好的閱讀習慣。
兩年目標:使讀書成為教師和學生的需要,成為教師和學生的日常生活方式之一;
長遠目標:使學校形成讀書文化,成為學校內涵發展的重要內容。
三、工作措施
(一)統一思想,加強領導
1.學校成立課外閱讀工作領導小組:
各班語文教師:負責執行學校有關計劃、制度,開展讀書活動。
2.組織廣大教師認真學習省市縣有關檔案精神,加強各項有關宣傳活動。
(二)積極營造氛圍,給學生一個樂於讀書的環境
積極宣傳發動,充分利用宣傳櫥窗、班會晨會、家長學校、黑板報等陣地宣傳讀書的意義,介紹讀書方法,推薦閱讀書目,推廣古今中外的名人和大師的讀書經驗等;另外,利用少先隊活動,進行課外閱讀氛圍的營造,優秀書籤的評比等,在短時間內掀起一股讀書熱潮。具體安排: 1.學校櫥窗4塊;2.學校山牆佈置兩塊大彩塑3.各班發揮自主性佈置牆面和書櫥;4.召開家長會;5.晨誦宣傳、班會推動。
(二)解決書源問題,讓學生不愁沒書讀。
1.建立班級圖書角和年級圖書屋,鼓勵學生為班級、年級捐書,教師做好組織工作,培養班級、年級圖書管理員,保證班級圖書正常有序流通;
2.學校開放圖書室、閱覽室,與班主任配合,建立起有序的借書、讀書、還書的程式,並對學生借書情況進行統計,作為調研學生讀書情況的材料之一;
3.爭取家長支援,印發《告家長書》,宣傳培養孩子讀書習慣的意義,鼓勵和指導家長為學生科學購書。
4.開展“淘書樂”活動,讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來,進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。
(三)解決時間問題,不增加學生學習負擔。
鼓勵學生到校後,閱讀語文英語課本和課外書,中午在校就餐的學生看課外書;積極開展有效課堂研究,提高課堂教學效率,每週節省一堂語文課,作為課外月度指導課,指導學生正確養成讀書習慣,提高學生讀書效率。
(四)開展讀書活動,提高學生讀書的積極性。
1.開展讀書徵文活動,學校推薦書目,並在一定時間後開展徵文活動,對優秀徵文投寄發表,並表彰獲獎同學;
2.開展讀書筆記展覽活動,在中高年級評選出優秀讀書筆記,並在全校範圍內展覽,以提高學生讀書的積極性;
3.開展讀書手抄報比賽活動。
4.在低年級開展親子共讀活動,鼓勵孩子家長與孩子一起讀書,學期結束評選“優秀親子讀書家長”。
5.評選“優秀讀書班級”和“讀書明星”活動。
(五)學科上,在教研室的指導下,利用每課5到10分鐘時間進行課外閱讀指導,並儘快建立起“英語課外閱讀指導體系”,擬製定《望直港鎮國小英語課外閱讀指導意見》
(六)加強研究,推動課外閱讀科學發展
加強課外閱讀指導課備課的研究,適時開展課外閱讀指導課觀摩活動;開展教師讀書活動,在讀書的同時,在提升自身素養的同時,提高課外閱讀指導能力。
(七)考核評價:擬定初步的各年級考核標準如下:
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