《班主任兵法》讀後感
前些日子,在網上無意中瀏覽到了《班主任兵法》這本書,便讀了起來。我讀過之後,覺得許多做法操作性強,具有十分重大的借鑑意義,使我很受啟發。《班主任兵法》是一本教育反思集,它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“鬥智鬥勇”的教育故事。
收穫主要有兩點。
收穫一:我認識到教育是一種藝術,必須用心研究。作者把兵法運用於班主任管理實踐中,這本身就是一個創造。古人云:“他山之石,可以攻玉。”教育者,應該心裡時刻想著教育本身,眼睛看到教育之外。我們有時很難做到這一點,我們往往就事論事,就教育談論教育,結果拘泥於死板的理論和教條,無法施展手腳。如果能跳出教育的小圈子,眼睛關注一些教育之外的東西,自覺地把其他學科其他門類的思想或經驗借鑑過來,就能觸類旁通,開闊我們的教育視野,提高我們的教育水平。
收穫二:我認識到教育不是一種大面積的播種,而是個別的栽培。教育並不是像平原地區的玉米或水稻播種那樣,面對整齊劃一的田地,用機械化的方式撒種,秋後就可以收割。教育如同園藝師,面對一株株形態各異的花木,需要用心琢磨每一個個體的生命習性,進而區別不同物件來修枝剪葉、灌溉施肥,使之成為美的化身來裝點世界。書中的學生,脾氣秉性習慣好惡皆不相同,如果用一成不變的方法去教育他們,勢必捉襟見肘,難以奏效。而作者巧妙地運用了心理學、教育學的常識和自己的智慧,兵來將擋,水來土掩,展示了教育自身的豐富多彩的美麗。
我覺得在我們的教學過程中,尤其是班主任工作中,有很多教育學生的方式方法是值得借鑑的。對於不同的學生,我們應該採取不同的教育方法,不要機械的死搬教條,讓一個個鮮活的生命綻開自己美麗的花朵。
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《簡愛》讀後感大綱
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軍歌嘹亮讀後感
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圓明園的讀後感範例
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讀丁立梅有感1000字
丁立梅,筆名梅子。中國作家協會會員。《讀者》、《青年文摘》、《特別關注》等暢銷雜誌簽約作家。下面是有讀丁立梅有感,歡迎參閱。讀丁立梅有感範文1初讀丁立梅的散文是一次偶然,先是被文章標新立異的題目吸引過去,細讀內容,清新、自然,一種溫暖的感覺撲面而來,很是...