《有吸引力的閱讀室》讀書筆記
讀了一篇文章——《有吸引力的閱讀室》,文章中說到:單調的環境使得幼兒缺乏閱讀興趣,面對五花八門的圖書無從選擇,幼兒大多草草翻閱而不能靜心閱讀。嘗試創造滿足幼兒個性的閱覽室,旨在培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,提升幼兒的閱讀能力。在創設閱覽室的環境時要注意:
一、 支援性的閱讀環境
閱覽室首先要採光好,整體色調應有助於營造寧靜舒適閱讀氛圍。粉色給人溫柔舒適感,能減少人的腎上腺激素分泌,從而穩定人的情緒。綠色則具有鎮靜神經、降低眼壓、解除眼疲勞等作用。此外,淺藍、淺黃、橙色都是幼兒喜歡的顏色,可以適當運用到閱覽室中。需要注意的是,顏色的種類不宜過多,在確定了主色系後,其他的裝飾應小面積出現。
在閱覽室為幼兒設計各色各樣的座位:沙發、墊子、地毯,他們的色彩、造型、材質、軟硬度、大小各不相同。幼兒在這自由愜意的環境裡盡情地享受這閱讀的快樂。
教師在創設環境時要充分考慮不同幼兒的閱讀特點,採用不同的空間分隔方式來滿足幼兒的閱讀需要。閱覽室劃分為三個區域:開放、半開放和封閉區域。開放區域適合小班幼兒閱讀;半開放區域適合中班幼兒取拿圖書;封閉區域更適合大齡幼兒。
充滿童趣的裝飾物,尤其是幼兒熟悉的童話中的場景,可以激發幼兒的閱讀興趣。
二、多元化的閱讀材料
根據幼兒的年齡特點和認知水平,有的放矢地提供具體、形象、生動的讀物。為幼兒提供經典的故事和優美的繪本,讓幼兒藉助精美的配圖和優美的語言感受書本的無窮魅力。
三、培養閱讀習慣
通過環境的暗示作用建立閱覽室常規,培養幼兒的閱讀習慣。在閱覽室裡,針對不同年齡段的幼兒,有不同的陳列方式。還可以借鑑成人圖書館的“借書卡”制度,引導幼兒學習有序借閱、物歸原處。還可以通過一些圖片、標識向幼兒提示閱覽室的常規。
四、拓展活動內容
幼兒的閱讀不能侷限於單純的“看”,應強調活動形式的多樣以及活動過程中的實踐與創造。
幼兒園閱讀活動中創設良好的閱讀環境是至關重要的,向幼兒提供含有較多閱讀資訊的教育環境,不僅能激發幼兒的閱讀興趣,還能鞏固閱讀效果,讓幼兒在豐富的閱讀環境中,充分感受書面語言,潛移默化地接受有關方面的語言知識,主動去探索、發現,以獲得成功的體驗。引起幼兒主動探索和觀察,在這種主動求知過程中,幼兒的注意力集中,情緒愉快,學習的積極性和參與性得到最大限度的發揮。
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