我的驚喜,你的進步
我的驚喜,你的進步
朱海婭
才做了7年多的幼兒老師,工作內容的周而復始,使得我已提不起激情,只覺得孩子在我眼前就像車水馬龍一樣來來去去,我對孩子的表揚、讚許就像例行公事一樣,淡而無味!我自問:我是怎麼了!
有一次,搭班老師有事,我就在教室裏用餐,吃得火急火燎,不經意間抬頭一看,發現欣悦的飯快見底了!她可是我班吃飯最慢的一個!我一愣之下充滿驚奇的讚許到:“我吃得算快了,你比我還快呀!”接下來的幾天裏,我發現欣悦吃飯不再是一粒米一粒米揀着吃了,而是大口大口地吃!我豁然開朗,找到了感覺,我重新審視自己,從以往對工作習以為常的狀態中走出來,以一種積極的態度投入到工作中,因為我明白了——我的驚喜,就是孩子進步的動力!
我班的許燁是個活躍分子,從不安分,在教室裏滾、爬、翻筋斗是他的家常便飯,説教了多少次也無濟於事。有一次,晨鍛結束回教室,他一改以往的常態,安靜地靠在椅背上休息,我抓住時機,感慨地讚許到:“許燁到底是大班小朋友了,懂事了,會安靜地休息了!”小夥伴們一聽,唰的都安靜下來了,外面的小朋友一看裏面的陣式,也像小貓一樣走到位置上。許燁無意中的一個表現在得到我驚喜的讚許後,他慢慢變了,做操認真了、上課認真了、遊戲中遵守規則了,他的不斷進步又贏得我對他的一次次肯定和表揚。我對他驚喜的讚揚,讓我看到了一個全新的許燁;欲新小朋友對坐在椅子上的活動沒耐性,坐不了3分鐘那椅子就哐啷哐啷,他是這邊摸摸,那邊走走。在一次自由作畫中,他草草畫了2只大恐龍交差了事,雖然畫面潦草,但神型俱佳,還挺有味道的,我着實對他另眼相看,馬上大大表揚了一下。打那以後,每天早上的來園
活動他都會選擇畫畫。現在,他的恐龍都是一筆完成,連橡皮泥做的恐龍也是一團連着捏出來的!他的創作慾望強烈,畫面內容豐富,顏色的搭配還有他自己的風格在裏面。我對他驚喜的讚揚換來了他給我的一個個大大的驚喜,我真是大大賺了一回,太值了!我想這就是賞識教育的力量吧!
當孩子蹣跚走路、牙牙學語時,母親的心是激動的,神情是充滿驚喜的。母親的這種行為激勵着孩子更快的發展。孩子進了幼兒園,老師就是他的又一母親,雖然孩子是千差萬別,但他們想得到老師讚許、鼓勵的心是一樣的!我們不要吝嗇自己的讚許、鼓勵,也不要盲目給予表揚,要發現他們的閃光點,拿捏時機,給他們一次充滿驚喜的讚許、肯定,再一步步提高要求,我們也不要忽略了孩子無意間的努力,那孩子就會在你充滿期待、讚許的目光中大步向前進!
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