師德演講稿-感恩與寬容
尊敬的各位評委老師,教育界的同仁們,大家下午好,今天我彙報的題目是《感恩與寬容》
從教五年,我從未敢懈怠過,我一直努力的去關注每一位學生的成長歷程,讓每一位學生都能在學習與生活中感受到同樣的關懷與愛護。記得曾經讀一到過這樣的一句話:“漂亮的孩子人人喜愛,而愛難看的孩子才是真正的愛。”也許在每位教師的從教生涯中,都會有這樣的感受,最讓人頭痛的就是那些問題學生,如果沒有這些問題學生,我們的工作會更鬆,我們的成績會更輝煌。
其實不然,我們的工作離不開這些問題學生,我們的成長更需要這些問題學生。有人説,一名普通醫生之所以能成長為醫德高尚、醫術高超的名醫,是來源於他診治了太多的疑難雜症。我想,一位教師的成長也可以以此為鑑吧。正是因為認識到了這一點,所以我一直深深的感恩於每一個問題學生,用心去關愛他們的成長,用智慧去幫助他們前行,用愛去融化他們內心的陰影,用寬容去對待他們的錯誤……
每一位學生都是一個鮮活而獨立的個體,每一個學生的內心都是一個舞台。教育的本質不是把所有的學生都變得一樣聽話,有着同樣的做事方式,同樣的學習成績,同樣的想法。成為老師和家長心目中的完美典範。教育應該更加的寬容,寬容的對待學生,就是要在心理上接納學生,理解學生的行為、思想,承認彼此的差異性。班主任在接受學生的長處、優點之時,同樣也應寬容學生的短處、缺點與錯誤,這樣,學生和教師才能真正坦誠相見,班級才顯得更和諧。為此我一直堅持人性管理。尊重學生的人格,尊重學生的自身價值、尊嚴、權利、利益,最大限度地滿足他們的需要。
其實,寬容並不難,難的是不斷的寬容,寬容學生不斷出現的錯誤,更要寬容學生重複出現的錯誤,不厭其煩地去引導學生,讓心靈的攝像頭永遠照向光明的地方。在寬容力量的指引下,讓新我戰勝舊我,讓內心中的好孩子當家作主,通過寬容逐漸喚醒孩子心中真、善、美的東西。
總之,“冰凍三尺非一日之寒”,軟化問題學生貴在堅持,教師要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神,相信堅持的力量會給每一個問題學生鋪就成人之路。
最後我要説,雖然我們的孩子還是在出現各種各樣的錯誤,但是我們知道很多錯誤是成長中的必然,甚至那是青春的權力;雖然我們的孩子有時會偏激地“牴觸”老師們的善意指導,但是我知道那樣的“反叛”是他們在嘗試着獨立地思考,這遠比他們一味的服從更有意義;雖然教育總是很艱難,但是我知道每個孩子的心中都有着向真向善向美的種子,只要我們善加呵護,一定會開出最美麗的花朵;雖然現實依舊不能盡如人意,但是我知道,我隨時都在改變這個世界,我在帶領這個世界最強大的力量不斷成長……
謝謝大家!
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