國小生寫景的作文評語
文章雖短,但敍述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,採用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的温暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.
1,付出終有回報;
2,堅持就是勝利 ;
3,你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
4 那句比喻很精妙,比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕;
5 內容乾乾的一層皮,剝了皮,裏面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?
6 少壯不努力 老大徒傷悲;
7、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,捨不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什麼意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續努力啊,我會為你喊“加油”的!
13、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀着讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不着攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?
16、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
17、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
18、丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內容如同秋天的枯樹葉,乾巴巴的,這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
21、本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
22、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。
23、你的句子是缸裏的死金魚,一點也不鮮活。
24、標點打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。
25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。
文章雖短,但敍述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的讀與感聯繫緊密,事例敍述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發展的順序,記敍了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿着對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
事例敍述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脱,稱得上是一篇較成功的之作。
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