道德是教師的靈魂—— 學習新版《中國小教師職業道德規範》心得體會
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業理想的翅膀,教師的工作是神聖的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人,是要甘於寂寞,甘於辛勞的。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重於言教。在學習了新的《中國小教師職業道德規範》,讓我認識到以下幾點:
一、“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
二、奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師更應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關係的準則,熱愛學生並不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!這種愛是教師教育學生的感情基礎,要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恆;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“醜小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲讚美,一個微笑。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
三、學無止境。要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水。學海無涯,處於“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類範圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代黃宗羲曾説:“道之未聞,業之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生髮展的前頭。教師擔負着教書育人的重任,必須有真才實學。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為範”的挑戰,教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業有專攻”恐非易事。因此,教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質,適應未知的需要。
“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,但是我們應該立足現今,着眼未來,以苦為樂,甘於寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”、教師是“燃燒的蠟燭”、教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規範自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。
-
師德師風整訓心得體會(通用15篇)
師德師風整訓心得體會篇1在2月23號的此次培訓中,我深刻的瞭解到作為一名教師要真正的做到敬業、愛生、協作、奉獻是多麼不容易,教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,作為教...
-
開展師德師風心得體會(精選18篇)
開展師德師風心得體會篇1説到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的確,這説的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。師德師風對一個...
-
個人師德師風心得體會模板(通用28篇)
個人師德師風心得體會模板篇1蘇霍姆林斯基曾經説過:“教育者的使命,就是使孩子各方面得到和諧的發展。而這種和諧發展的前提是對每個學生個性的尊重。”這也就要求教育者能夠無條件地去尊重每一位孩子,平等地對待班上的每一個孩子。只有你真正的尊重他,理解他,他才...
-
個人師德師風心得體會模板(通用19篇)
個人師德師風心得體會模板篇1教師是人類靈魂的工程師對學生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾説過:學高為師,德高為範。作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人説的那樣要人...