將終身學習進行到底——新《中國小教師職業道德規範》學習體會
自9月2日教育部公佈新《中國小教師職業道德規範》後,我校領導利用政治學習時間,組織全體教師認真學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》,作為我們新學期師德教育的第一課。
在組織學習中,領導拿新版內容與舊版作了對比,並着重就保護學生、有教無類、終身學習等方面作了重點闡釋。我經過學習,深刻體會到作為教師,不僅要教好書,還要育好人,因為教師是學生增長知識和思想進步的導師,一言一行,都會對學生產生影響。教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風等各方面以身作則,以優秀的素質帶領學生進步。
教師素質重在師德,教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教育是事業,是科學,又是一門藝術。要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創新精神。
另外針對新規範中提到“終身學習”的要求,我覺得這點對教師而言是很有必要的。目前,隨着社會的高速發展,學習已成為一種時代發展的需要,更是每個人生存的一種方式。作為教師,我們更要不斷加強學習,提高完善自己。我們意識到作為教師只有在從事教育工作的同時,對教育進行學習研究,才不會是一支燃燒之後便什麼也沒有的蠟燭,而會成為在人類歷史長河中永遠閃亮的恆星。我們在教育史看到的教育家,他們最初也是一名普通的教師、一名普通的教育工作者。但他們與一般教師的區別在於培養、教育學生的同時還在研究教育。研究教育的過程中自己獲得發展,最終成為教育家。同樣,我們平時的教學中我們都會面臨各種問題,一些人能直擊問題,去研究解決問題的方法,從這個過程中去學習新的東西,事業得到發展;而也有人則是避開問題,久而久之,他們就無法適應更高更強的工作要求,被社會淘汰。
現在,學校為我們教師的終身學習,也制定了一些激勵措施,比如剛剛舉行的師徒結對,由有經驗的教師帶領年青教師在業務上的更快發展;還有教師的讀書寫博,督促教師注重平時對教學所思所想的收集整理,這些活動都是為我們教師開展完善自我的終身學習提供了支持。
我們廣大教師通過新《中國小教師職業道德規範》的學習,再次體會到國家對教師素質教育的要求,我們通過學習,在思想上得到了啟發,還要將學習的收穫應用到教學實踐中,將自己的教學工作提高到新的水平。
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