《正確對待老師的批評》主題班會

主持甲：各位領導、老師，同學們：

合：大家下午好!

乙：剛才，同學們在課前欣賞了一首優美的歌曲《長大後我就成了你》。我們知道它是在讚美我們可親可敬的老師。

甲：同學們，在我們每個人的成長過程中，都得到過老師的呵護和關愛。古往今來，老師是人們歌頌、讚美最多的人，人們用不同的語言和不同的文學體裁形式來描述和讚美老師。

乙：同學們都喜歡我們的老師。比如對班主任，許多同學私下都稱呼咱們老闆，放學親切的和老師打招呼，老師拜拜。可以説我們和老師親如一家。

甲：但是在我們的相處過程中，就像牙齒和舌頭，雖為一體，但也存在摩擦的時候，當同學們各方面做的好的時候，老師會表揚我們，當你犯錯的時候，老師會批評、教育。表揚大家都愛聽，可是批評呢?能很痛快的接受嗎?

乙：有的同學就不能正確看待老師的批評，與老師的關係由親近轉為疏遠，由和諧轉為緊張，最終影響良好的師生關係。下面我們就來欣賞由楊光等同學帶來的小品《賭氣》

甲：好，小品非常精彩，下面，同學們各抒己見，談談小品帶給你的啟示。……

乙：大家説的很好，這是不能正確對待老師批評，自暴自棄的結果。當然，這裏老師也有不對的地方，沒有調查清楚，就妄下結論。

甲：下面，請同學們列舉你受到老師批評的情況。當時，批你時你心裏怎麼想的。(……

乙：可以看出來，有的同學們在受批評時要不認為沒錯、要不把責任推給別人、要不行為表現接受但內心卻不接受、對老師有意見和不服氣，這都是對自己不負責任的表現。

甲：我們要明白老師關心你、愛護你才指出你的問題，老師所做的一切，或許方式方法不一樣，但最終都是為了我們成長，即使是錯誤地批評了學生，也是對我們愛心的體現。

乙：下面，請聽耿麗華給我們帶來的詩朗誦：《感謝批評》

甲：現在，我們來一起討論一個問題“怎樣對待老師的批評，與老師建立良好的師生關係?前後四名同學為一小組討論一下。

乙：現在誰來談談?……(引導大家説出，1、要設身處地為老師着想，換位思考，理解老師的做法，始終記住老師只會為我好，要我成才和不會害我的思想，可找人説老師一天辛苦的工作。語文、英語老師，每天天黑着就從家出發來上早自習，然後一天備課、上課考試、78節自習輔導，班主任更是為我們操碎了心，我們要理解老師;2、要認識老師的批評是一種愛護、鞭策，也是一種期待，嚴也是一種愛。3、最後引導大家當與老師發生衝突時，先冷靜接受老師的批評，找合適時間、合適場合與老師交流，與老師有效溝通，注意説話的藝術，與老師建立真摯的師生情。

甲：大家説的非常好。通過班會，大家都明白了，一切善意、正確的批評都有利於我們的成長，我們要學會感激所有給過我們善意批評的老師。最後：

合：願同學們，從今天開始，學會善待批評!

願同學們，從今天開始，學會感謝批評!

甲：下面，請班主任做總結。

班主任：今天的班會非常成功，我們每個同學都認識到了要正確對待老師的批評，這是對老師充分的體諒和信任，這是一箇中學生對老師的莫大理解和尊重。通過這節班會課，我也認識到了，在批評教育大家時，老師要真正去了解和理解你們，站在你們的年齡段去考慮，不要以成人化的角度一貫的批評指責，要注意批評的尺度和原則，幫助你們認識到問題才是最重要的。同學們，讓我們理解老師，感恩老師，讓老師更省心、更順心、更貼心，讓我們與老師一起去書寫幸福的緣分。

合：今天的班會到此結束，謝謝大家!