國小教師軟環境心得體會
家庭是兒童成長的第一個社會,父母是兒童的第一任老師,家庭環境從基礎上決定了兒童社會化的程度與方面。在家庭環境中,父母的言傳身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等軟環境都會對兒童的性格、思想道德、行為舉止產生深刻的影響。
根據家庭軟環境的範疇,父母之間的關係、親子關係、以及家庭的文化氛圍都會對兒童社會化產生深刻的基礎的影響,從這三個方面選取家庭暴力、兒童養育模式以及家庭生活方式作為這三方面的具體代表,來探索兒童社會化歷程的足跡。
兒童無論是心理還是生理均處於極不成熟階段,家庭是幼小心靈的唯一歸宿。家庭暴力使兒童遭受強烈的受挫感、恐懼感,產生逆反心理和對立情緒,走上非正常的社會化歷程,甚至導致暴力犯罪行為的產生。
兒童養育模式直接制約兒童社會化的具體過程,由於這一制約作用是在潛移默化中進行的,不易被人注意,因而與教育觀念相比,養育模式對個體身心的影響更潛在,也更深遠。
在兒童社會化過程中,父母或者在他們的父母指導下,或者在書本和醫生的指導下養育兒童,基本處於傳統模式之路,而且我國兒童養育模式極具傳統化特點。由於缺乏理性的思考和理性的方法,父母更習慣於用使兒童聽話的方法來化解兒童社會化中的一些問題。在外來文化與傳統文化激烈碰撞的推動下,家庭軟環境也會表現出相應的變化,同時也會影響兒童社會化歷程,產生變化的社會化結果。
隨着社會的發展,家庭結構和家庭生活方式都出現新的特點。伴隨着陌生人社會的形成,家庭的生活方式呈現出現代化的趨勢,同時家庭教育也表現出理性化的傾向,為兒童社會化發展營造了良好的環境,也產生了一些問題,例如自由理性的核心家庭,使得兒童缺乏在多維人際關係中成長的機會,不利於兒童的身心健康成長。這些問題的出現不是由於理性自由的緣故,而是由於家庭軟環境缺乏傳統價值內核的結果。應該採取在家庭軟環境中植入理性與和諧並存的價值內核,傳統化與西化並舉的方法化解這一矛盾。
兒童社會化並非道德觀念的灌輸過程,而是在兒童自身認知水平、判斷能力提高的前提下,兒童自覺自發的過程。營造有利於兒童認知發展的軟環境,必定是理性的,也必須是和諧的。在父母的教育觀念、思想行為中加入傳統和理性的因子。家庭軟環境將會構建起理性與和諧的價值內核,形成父母親子之間的和諧關係、家庭理性**的文化氛圍、父母理性而又和諧的思想行為等有利於兒童社會化的軟環境,最終有利於兒童健康成長。
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