新學年教師培訓會發言稿

首先從《課程標準》的視角簡要分析XX年xx會考試卷的特點

一、聆聽時代聲音 彰顯時代特色——試卷的時代性

《課程標準》（XX版）指出：將學生逐步擴展的社會生活作為課程建設與實施的基礎。xx會考試卷在試題選材上緊密聯繫社會熱點，多側面的傳遞時代氣息，使試卷具有鮮明的清新感和時代感。會考卷彰顯時代特色的試題，主要呈現為兩種形式：一是純時事內容的考查，內容直接來自於《時事》雜誌，熱點如十八屆三中全會、培育和踐行社會主義核心價值觀、科學技術獎勵大會等。二是以社會熱點作為命題的情境素材，如昆明暴恐案、網絡世界“好聲音”、《消法》修訂、珠算申遺、打造中國經濟升級版等。這些素材的選擇能夠幫助學生從主觀上體會到學有所用，親身體驗社會的發展變化和明確的價值取向。

二、注重價值引導 突出育人功能——試卷的教育性

《課程標準》理念強調：將正確價值觀念的引導藴藏於鮮活的生活主題中，通過道德踐行促進思想品德健康發展。如選擇第8題練就網絡世界“好聲音”，目的在於教育和引導學生通過道德感悟、明理踐行，提高媒介素養，樹立正確的媒介批評能力，在多樣的價值觀念中作出正確的道德判斷和選擇，啟發學生樹立規則意識、法治觀念，形成健康人格。

三、整合考查內容 明確三維目標——試卷的綜合性

《課程標準》指出：為適應國中學生成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國情等相關內容，促進國中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發展，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。蘇州會考試卷的綜合性，從考核內容的建構看，可以説第一次將道德、心理、法律、國情四大板塊的內容呈現在試卷上，主觀題27題集中體現了心理部分內容的考查；從課程目標看綜合性也表現為知識、能力、情感態度價值觀的綜合考量，如分析説明題，29題（1）圖表反應的經濟信息以及（3）“如何打造中國經濟升級版”提建議。當然蘇州會考試卷還體現出人文性、開放型、鄉土性、基礎性、生活性等獨特魅力，不再展開。

其次，從試卷考查和衡量考生能力的角度簡要分析會考試卷特點

一、考查學生多視角綜合分析和解決問題的能力

如27（1）圖表反映的經濟信息，需要考生綜合運用心理、法律等方面內容解決問題。（2）就討論主題談看法，需要考生在審題的基礎上分別從人才、成才、職業和擇業的視角組織答案。

二、考查考生全面、辯證、一分為二分析問題的能力

如28題，評析“強化傳統文化的繼承、消除外來文化的影響”。這道辨析題從設計意圖上個人認為是對一些熱點文化話題如《漢字聽寫大會》、《成語大會》、《來自星星的你》、《中國好聲音》的一種迴應。 簡要分析（外來文化的影響，影響我們的生活，影響我們的價值觀和行為。）

三、考查學生閲讀材料、提取有效信息的能力

如29題（1）XX年我國國民經濟發展的有關數據，考查考生通過對相關數據增、減變化的分析、整合，從而生成有效信息。

四、考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力

如29(3) 打造中國經濟升級版提建議，需要學生根據材料一存在問題的分析，通過建構體系，明確運用國情部分知識提出合理建議。

最後，簡單談一下XX年xx會考試卷的幾個“變”與“不變”

一、“變”

（1）增加心理常識部分內容的考查，同時道德和心理部分內容未做明顯區分

（2）圖表題表注容量增加

（3）鄉土素材、xx元素相較於往年偏少

（4）法律、國情部分內容考查減少，相應道德、心理板塊比重上升。

（5）主觀題設問分佈和分值分配有變化，28題只有1問，29題3問

（6）穩中有變，不重複老路，如提建議，不要求説明理由

二、不“變”

（1）人文關懷不變，如重點提示語加黑點標註，鼓勵開放思維，多寫不扣分。

（2）關注並用好《時事》與《自測》單項選擇6、11、16直接或稍加改編《自測》，7、8、9、10、12、13、取材直接來自於《時事》。

（3）強調核心知識、核心考點的考察不變。

（4）題型比例不變，主觀題三大題六小問，題型基本不變。