幼兒園語言組小結2篇

認真貫徹落實“國家通用語言文字法”，以提高教師與幼兒語言文字規範意識與應用能力為目標，積極廣泛開展語言文字宣傳與競賽活動，加強日常語言文字管理，努力創建一個良好的語言文字規範化的環境。

（一）做好日常語言文字規範化宣傳

為提高教師及幼兒語言文字規範化意識，推普組加強了日常宣傳工作。如：在幼兒園的出路口的明顯部位張貼了宣傳標語，教師在散步的時候，組織幼兒讀讀、認認，使教師和幼兒知道語言文字規範化的重要性。

（二）加強語言文字日常管理

1、在一日活動各環節中注重規範語言的使用

幼兒正處在語言發展關鍵期，因此培養幼兒語言表達能力是至關重要的。我們推普組請各班教師在一日活動中關注幼兒規範語言的使用以及語言能力的培養。並根據不同年齡段的幼兒，提出不同的要求，如：小班幼兒能樂意用普通話簡單地表達自己的想法，中班幼兒能清楚規範地表達自己的想法。大班的幼兒能正確、精煉表達。

2、各班開設語言角

利用區域遊戲，各班均開設語言角，在語言角中，教師為幼兒提供足夠數量的書籍，引導幼兒用普通話講述。有的班級為幼兒提供錄音機，講述後自己可以聆聽，大大引起幼兒的興趣。大班開始了識字角，在遊戲中，幼兒潛移默化地認識了規範字。

3、教師加強普通話練習。

這學期，我們以自學的方式鼓勵教師進行普通話練習，促使教師的語言應用能力得到提升。尤其是小部分未達國標的教師，推普組嚴格監督，並給予指導幫助。

（三）組織小青蛙故事賽

我們在3月份的時候向各班教師做好“小青蛙故事比賽”的動員工作。4月8日，小青蛙故事賽如期舉行，每班均有一名幼兒代表班級參賽。比賽中，“小故事大王”們的大方姿態，清晰、生動、精彩的講述給大家留下了深刻的印象。我們可以看出，教師們的重視，孩子們的認真，使我們的這項工作圓滿成功。比賽後，中六班的李道喆小朋友代表我園參加了區“小青蛙故事比賽”。

在日常的工作中，總有語言文字工作的痕跡，當真要進行總結的時候，又不知道怎麼提煉。但是，我們相信在園領導的長期重視下，教職工和幼兒的努力下，我們的語言文字工作會做得更為深入。

幼兒園語言組小結（2）：

不經意間，四月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月裏，我們又有哪些收穫呢？現在就讓我們一同來回顧吧！

一、教育方面：根據幼兒平時表現的一些不足，本月對各班幼兒加強了常規教育，各方面的常規都有了很大進步。

1.健康教育方面：利用户外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，如學習拍球、跳繩、單腳跳等，達到幼兒身體的正常發育和協調發展。還教他們學會了“抓魚”“丟手巾”“打電話”等小遊戲，豐富了幼兒的課餘生活。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力，如：自己穿脱衣服、整理牀鋪，做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。

2.語言教育方面：每天早餐後開展分享閲讀活動，利用飯後時間給幼兒閲讀，提高閲讀能力。每天利用午休前的時間，為幼兒講故事，發展幼兒語言表達能力和敍述能力，培養他們安靜聆的聽好習慣。

3.藝術教育方面：學習集體舞和音樂遊戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，培養幼兒聽音樂創編動作的能力，同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感，

二、保育工作

春季為發病較多的季節，不過本月幼兒的出勤率總的來説還可以。四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，於是我們與家長聯繫讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動，就提醒孩子脱衣服，活動後提醒孩子穿衣服，並且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服。針對春季的季節特徵，我們也採取了一系列辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衞生習慣，儘量避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，對教室和午睡室每週進行一次消毒，預防疾病的侵襲，並加強户外活動的鍛鍊，提高幼兒的身體抵抗能力。

三、其他方面工作：堅持每隔一週與家長溝通一次，更好的掌握孩子近期的表現。組織幼兒到京都花園開展春遊活動，走進大自然。孩子們不僅玩得開心，還開闊了視野。

四、問題與不足：應進一步豐富環境，進行環境創設。豐富教具，採用多種教學方式來進行教學。幼兒方面，在進餐時，有少數幼兒的衞生習慣還需繼續培養。

總的來説，四月是萬物復甦的季節，美麗多彩的四月就這樣匆匆的過去了，相信五月將更多彩！