學前班年度個人工作總結1000字
望着漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這段時間,在我班兩名教師的共同努力下,根據園內的安排,結合班極計劃,各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的幾個月,作以下總結,以便發揚優點,改正不足,爭取更上一層樓。幾個月轉眼過去,耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時間我看到孩子們在各方面進步和成長,而我也在這個過程中不段的成長。但是,我也應該整理以下我的思緒。總結這段時間的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
幼兒園是蒙氏教育,目的是為了給學生們打下基礎,能更快的適應國小學習。剛開始帶學前班的時候,我發現只有個別學生有識字基礎和數學計算能力,為了能更好的適應學前班的學習,我給自己制訂工作計劃——務必做到平等對待,輔導每一個學生到同一起跑線上。
學前班是即將走進國小學習的過度班級,其銜接工作也很重要。由於現在孩子家裏條件家長老人過於溺愛,給幼兒養成太多的不良習慣,給我對幼兒的常規培養中帶來很大的困難,比如,挑食、吃飯慢,愛哭鬧、挫折感差、説髒話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等,這些都會影響到孩子以後的成長。所以,我們要培養幼兒良好的生活和學習習慣,使幼兒有禮貌、有良好的生活習慣,掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上,引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久,儘量在活動後喝水、上衞生間。集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,加強生活能力和個性的培養。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應國小的學習生活。要在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名國小生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照國小生的形式。使幼兒從幼兒園畢業後進入國小能迅速、自然、順利地適應國小生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。
如今,對幼兒的教育現在更注重綜合素質的培養,傳統教育評價是以考核知識定優劣,是以馴服聽話為尺度。素質教育評價則是以幼兒的整體素質,包括身體,品德,知識,更注重幼兒身心健康的全面發展,行為和認知水平的提高,處理人際關係的態度,生活的自理,態度和能力等多方面的因素,更重要的是早期行為習慣的養成,所以,我明白我們的責任重大。
在下學期,不管風吹雨打,我都會堅守着自己的崗位,因為我知道孩子們需要老師,孩子們需要我來帶領他們學習,來安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時我就承諾自己要帶出一批優秀的孩子。“全面發展走在前,我們學習頂呱呱,人人見了人人誇,人人誇!”這就是我們金寶貝學前班的孩子們真實寫照。
20**年1月
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