環境建設工作總結（通用6篇）

環境建設工作總結 篇1

根據市政府圍繞軟環境建設要求，我單位將今年軟環境建設評議內容確定為：轉變工作作風、嚴肅工作紀律、提高工作效率、提高服務質量和依法行政水平，加強政務公開工作等。緊扣評議主題，堅持把查糾問題與源頭規範相結合，堅持把軟環境建設與履行本崗位職能相融合，有力地促進了社區的各項工作。

一、加強領導，落實工作責任。

為把軟環境行風建設工作落到實處，確確實實抓出成績，我單位高度重視，迅速行動，把軟環境建設列入工作重點，形成上下聯動，齊抓共建的工作格局。落實工作責任，明確辦事責任人為軟環境行風建設工作第一責任人。制定工作方案，結合崗位工作實際，制訂進一步推進社區軟環境行風建設工作實施方案，對社區軟環境行風建設作出了具體的部署與安排，做到目標明確、重點突出、措施有力。

二、聯繫實際，查擺問題。

社區嚴格按照推進軟環境行風建設的要求，通過自查、發放徵求意見表等形式，認真查找本單位及工作人員在思想、工作、紀律、作風等方面存在的問題進行認真查擺，重點是查找“窗口”部門是否存在吃、拿、卡、要，刁難羣眾，是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象或違規行為。通過查找差距和不足，開展批評和自我批評，查找根源，認識危害，增強自糾的信心和決心。加強幹部職工理論素質學習，進一步提高為老百姓積極服務意識。

三、邊查邊改，注重實效。

我們堅持邊查邊改，邊整邊改，針對存問題寫出了整改措施，對存在的問題進行整改，力求見到實效。針對存在的問題，結合本單位的實際工作，本着實事求是的原則，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就着力解決什麼問題，力求取得實實在在的成效。建立健全了首問責任制、限時辦結制、服務承諾制。增強了可操作性，建立起有效的約束機制。目前，每個崗位都有明確的崗位職責，每項工作都有明確的運行規範、分工，確保事情有人管、有人抓，避免了工作上的推諉扯皮現象，有力地促進了社區工作作風的改變。

四、抓政務公開，強化監督，創造公開、公平、公正的服務環境。

推進政務公開，是堅持民主監督、促進依法行政的重要措施，也是提高社區工作效能的重要條件。單位重大決策、職責分工、獎懲情況、制度建設、效能建設等內容做到有效公開，進一步提高辦事效率，簡化辦事環節，自覺接受社會監督，抓好作風建設，提高工作效能，推進電子政務建設，提倡無紙化辦公，充分發揮政務平台的快捷性、便利性，縮減行政成本。

今後的工作中，社區將繼續加大軟環境行風建設力度，進一步加強服務意識，加強工作創新，認真做好各項工作，為軟環境行風建設工作取得更大成果，推動社區工作發展而積極努力。

環境建設工作總結 篇2

校園環境，是校園文化的重要組成部分，也是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要，是培養人才、提高學生綜合素質、全面實施素質教育的基礎，更是一所學校校風、學風的具體體現。

我院自20__年升格為大專學院以來，學院領導更加重視環境建設工作，把此項工作當作對學生進行行為養成教育不可缺少的潛在課堂。今年，我院確立了“綠化、美化、淨化、亮化”的目標，在校園環境建設方面作了大量的工作，並取得了較大的成效，學院實施了以“以人為本、和諧育人”為主題的校園環境文化建設。現就學院校園環境建設工作總結如下：

一、校園綠化、美化、淨化、亮化的總體設想

(一)、綠化工程

今年我院聘請了兵團設計研究院為我院做了整體規劃，按照綠化花園式學校的標準逐年進行落實，全院綠化率達到3%以上。校園綠化採用點、線、面相結合的原則，以道路和圍牆為綠化線;以教學樓和綜合樓圍牆的綠化帶為着力點;突出訓練場地建設綠化和規劃。

1、道路兩旁的綠化和硬化

①大道綠化採用園柳、榆葉梅、榆樹為主組成兩行行道樹帶。(達到壯觀、濃蔭、四季長青、兩季飄香)

②綠地採用運動草坪、裝有微噴澆灌，成為綠色草原。道路兩旁放置圓方兩種花盆，鮮花盛開。(供校內師生與路人共賞)

2、學院各類場地風光

田徑場地作為學院學生的訓練早操重要活動地段，中間為足球場，用進口草坪鋪滿了整個足球場地。周邊環形場地配置紅色塑膠跑道。外圍是看台，組成一道亮麗的風景線。籃球、排球、網球場地為綠紅色相間塑膠地面，組成了美麗的圖案。人造足球場地採用軍綠色和黃綠兩色，達11000㎡，共用五個場地，可同時五個場次的訓練和比賽，更是學院的一道風景。

(三)、淨化工程

1、校門保持光亮整潔

2、校路常年保持乾淨，行道樹經常修剪、沖洗。

3、校內各處室要做到窗明几淨，室內整潔。

4、垃圾做到及時清運整理。

(四)、亮化工程

1、消滅無光道路，兩條主要道路都要安裝路燈。(限時關閉)

2、建設亮化景點，製作一副校園全景，燈光彩圖牌，高懸於校門。

二、校園環境文化建設具體實施情況

(一)、領導重視共同參與總體規劃

“綠色學校”是學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動。

學校在每年年初或期初制訂學校工作計劃時，就將環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理這一理念，納入學校總體規劃之中，學校成立了以院長付建萍為組長、副院長艾尼瓦爾為副組長的環境教育專班，擬定環境管理制度，編寫環境教育計劃，擇定師資，蒐集資料，彙編教材，並撥出專用經費用於環境改造和改造環境的硬件設施的添置，同時專班人員對校園環境的現狀和環境教育現狀進行調查和評估，發現問題，積極整改，確定了創建“綠色學校”的明確目標。

(二)、培訓骨幹積極宣傳加強實踐

為了使環境教育工作落到實處，收到實效，真正達到促進學校素質教育、提升學校環境品質的目標，工作專班從教師中擇選出環保知識豐富及班級管理經驗突出的優秀教師牽頭，在校內召集環保志願者成立環保小組和環保社團，先從環保意識上武裝骨幹，從圖書室、報刊雜誌和教材中收集環保資料和信息，通過辦宣傳專欄、開展環境教育的專題教育活動，利用“地球日”“水日”“植樹節”“世界環境日”等環保節日開展專題活動，培養師生保護環境的使命感、責任感;以印發資料、聽專家講座的形式向師生、家長灌輸環保意識和知識;利用學雷鋒活動月組織共青團員到新溝革命紀念碑、周老嘴湘鄂西革命舊址散發環保宣傳資料，受到社區居民的一致好評;利用學生春遊活動，實施“東荊河大橋整容潔膚”行動，讓學生自己動手，為美化、淨化周邊環境做一些看得見、摸得着的工作;利用植樹節，掀起校園內外、庭園內外的植樹種草、栽花育苗的高潮，讓師生走進大自然，與大自然零距離接觸。

學校每期都利用黑板報，展開宣傳活動。介紹綠色食品知識，介紹地球上危害生命最廣泛的10種物質，介紹地球的保護傘——臭氧層的作用，宣講地球遭受的最嚴重的十大破壞，介紹輻射多少才算有害的知識，告知環境問題——“中國21世紀面臨的最嚴重的挑戰之一”，讓師生知曉室內主要空氣污染物有哪些，讓大家都知道保護地球用水——淡水，同時介紹一些與師生生活息息相關的小知識，矯正給環境帶來污染和破壞的不良習慣，養成垃圾分類存放的環保習慣、節電節水節能的良好風氣……經過大家的共同參與和實踐，師生與學生家長的環保意識增強了，大家的生活習慣健康了，校園的環境品質提高了。

(三)、適時總結 開拓進取勇於創新

在創建“綠色學校”的活動中，在實踐環境教育的日子裏，教師、學生和家長還有環保專家緊密配合，相互協作，從課堂到課外，從學校到家庭，從校內到校外，不斷實踐，適時總結，尋求環境教育與素質教育的最佳契合點。學校通過向師生推薦環保圖書，製作環境教育的課件等多種形式，激活師生的環境意識，讓大家自覺成為環保的主人。通過幾年的實踐，廣大師生的環境知識、環境素養得到了明顯的提高，大家已經將環境保護行動作為自己的自覺行為和自覺習慣，節能已經成為大家的共識，可持續發展的理念已經深入人心，開花結果。

儘管如此，我們也深知環保是一個新鮮而永恆的話題，在開創環境教育新局面的道路上，我們任重而道遠，但我們仍將一如既往，不斷進取，綠化美化我們的校園環境，提升師生生活品位。

環境建設工作總結 篇3

校園環境，是校園文化的重要組成部分，是培養人才、提高學生綜合素質、全面實施素質教育的基礎，更是一所學校校風、學風的具體體現。

我校歷來重視校園環境建設，一直把這當作對學生進行行為養成教育不可缺少的潛在課堂。新學期根據學校發展和整體規劃要求,有計劃地組織實施校園環境建設。積極營造良好的育人環境,促使學生在優良的環境中健康成長。努力創設淨化、綠化、美化的校園環境，並取得了較大的成效，現就學校校園環境建設工作總結如下：

一、領導重視共同參與 總體規劃

校長為學校環境建設總負責人，副校長為直接負責人，總務處為學校環境建設具體工作職能室;各班主任為班級環境建設負責人，學生會為具體落實人。

學校在每年年初或期初制訂學校工作計劃時，就將環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理這一理念，納入學校總體規劃之中，擬定環境管理制度，編寫環境教育計劃，並撥出專用經費用於環境改造和改造環境的硬件設施的添置，同時領導小組成員對校園環境的現狀和環境教育現狀進行調查和評估，發現問題，積極整改。

二、培訓骨幹積極宣傳 加強實踐

為了使環境教育工作落到實處，收到實效，真正達到促進學校素質教育、提升學校環境品質的目標，學校從教師中擇選出環保知識豐富及班級管理經驗突出的優秀教師牽頭，在校內召集環保志願者成立環保小組，先從環保意識上武裝骨幹，從圖書室、報刊雜誌和教材中收集環保資料和信息，通過辦宣傳專欄、開展環境教育的專題教育活動，利用“地球日”“水日”“植樹節”“世界環境日”等環保節日開展專題活動，培養師生保護環境的使命感、責任感。

學校每學期都利用黑板報，展開宣傳活動。介紹綠色食品知識，介紹地球上危害生命最廣泛的10種物質，介紹地球的保護傘——臭氧層的作用，宣講地球遭受的最嚴重的十大破壞，介紹輻射多少才算有害的知識，讓師生知曉室內主要空氣污染物有哪些，讓大家都知道保護地球用水——淡水，同時介紹一些與師生生活息息相關的小知識，矯正給環境帶來污染和破壞的不良習慣，養成垃圾分類存放的環保習慣、節電節水節能的良好風氣……經過大家的共同參與和實踐，師生與學生家長的環保意識增強了，大家的生活習慣健康了，校園的環境品質提高了。

三、適時總結開拓進取 勇於創新

1、政教處開學初按班級劃分衞生責任區，並落實到各個班級。各班衞生委員安排好班級衞生值日生工作,保持班級和責任區經常性的衞生清潔。做到教室、走廊牆壁無塗劃、無球印、無腳印、無痰跡，屋角屋頂無灰塵,桌面物品擺放整齊無刀痕。衞生責任區內無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物。

2、樹立全員衞生意識。學校工會負責，全校教職工包括校長在內每人都有衞生責任區，明確職責，包乾到人，做到校區內外無雜草、無垃圾。垃圾箱內垃圾要及時清除，學校內無衞生死角。每天早上到校後，全體教師打掃衞生，已經形成我校一道亮麗的風景

3、校園內環境佈置簡樸、美觀、大方,教室、辦公室以及其公共場所的門窗玻璃齊全,室內窗明几淨,桌椅排列放置整齊,各種物品放置有序,樓梯、走廊及校內道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天打掃,定期清理, 使用廁所講文明,講衞生,保持廁所的整潔,減少臭味,消滅蛆蠅。

5、加強校園的綠化、美化、亮化建設，有計劃,有步驟、有安排。目前校園內基本做到了一年四季都能見到常綠植物,花草樹木有專人養護、管理。全校師生做到人人愛護校園的一草一木。

6、加強校園環境設施的檢查督促。發現不安全因素,及時上報並採取措施進行維修。

7、建立健全的衞生檢查、評比制度。由值班教幹、教師和政教處組織安排的檢查小組每天對全校各班教室和衞生責任區進行檢查評比，檢查評比結果每週進行宣佈。

8、加強學習和宣傳，教育全校師生養成良好的個人衞生習慣,樹立正確的環保意識，積極營造人人都參與學校環境建設的良好氛圍。

環境建設工作總結 篇4

校園環境，是校園文化的重要組成部分，也是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要，是培養人才、提高學生綜合素質、全面實施素質教育的基礎，更是一所學校校風、學風的具體體現。

我院自20xx年升格為大專學院以來，學院領導更加重視環境建設工作，把此項工作當作對學生進行行為養成教育不可缺少的潛在課堂。今年，我院確立了“綠化、美化、淨化、亮化”的目標，在校園環境建設方面作了大量的工作，並取得了較大的成效，學院實施了以“以人為本、和諧育人”為主題的校園環境文化建設。現就學院校園環境建設工作總結如下：

一、校園綠化、美化、淨化、亮化的總體設想

(一)、綠化工程

今年我院聘請了兵團設計研究院為我院做了整體規劃，按照綠化花園式學校的標準逐年進行落實，全院綠化率達到3%以上。校園綠化採用點、線、面相結合的原則，以道路和圍牆為綠化線;以教學樓和綜合樓圍牆的綠化帶為着力點;突出訓練場地建設綠化和規劃。

1、道路兩旁的綠化和硬化

①大道綠化採用園柳、榆葉梅、榆樹為主組成兩行行道樹帶。(達到壯觀、濃蔭、四季長青、兩季飄香)

②綠地採用運動草坪、裝有微噴澆灌，成為綠色草原。道路兩旁放置圓方兩種花盆，鮮花盛開。(供校內師生與路人共賞)

2、學院各類場地風光

田徑場地作為學院學生的訓練早操重要活動地段，中間為足球場，用進口草坪鋪滿了整個足球場地。周邊環形場地配置紅色塑膠跑道。外圍是看台，組成一道亮麗的風景線。籃球、排球、網球場地為綠紅色相間塑膠地面，組成了美麗的圖案。人造足球場地採用軍綠色和黃綠兩色，達11000㎡，共用五個場地，可同時五個場次的訓練和比賽，更是學院的一道風景。

(三)、淨化工程

1、校門保持光亮整潔

2、校路常年保持乾淨，行道樹經常修剪、沖洗。

3、校內各處室要做到窗明几淨，室內整潔。

4、垃圾做到及時清運整理。

(四)、亮化工程

1、消滅無光道路，兩條主要道路都要安裝路燈。(限時關閉)

2、建設亮化景點，製作一副校園全景，燈光彩圖牌，高懸於校門。

二、校園環境文化建設具體實施情況

(一)、領導重視共同參與總體規劃

“綠色學校”是學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動。

學校在每年年初或期初制訂學校工作計劃時，就將環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理這一理念，納入學校總體規劃之中，學校成立了以院長付建萍為組長、副院長艾尼瓦爾為副組長的環境教育專班，擬定環境管理制度，編寫環境教育計劃，擇定師資，蒐集資料，彙編教材，並撥出專用經費用於環境改造和改造環境的硬件設施的添置，同時專班人員對校園環境的現狀和環境教育現狀進行調查和評估，發現問題，積極整改，確定了創建“綠色學校”的明確目標。

(二)、培訓骨幹積極宣傳加強實踐

為了使環境教育工作落到實處，收到實效，真正達到促進學校素質教育、提升學校環境品質的目標，工作專班從教師中擇選出環保知識豐富及班級管理經驗突出的優秀教師牽頭，在校內召集環保志願者成立環保小組和環保社團，先從環保意識上武裝骨幹，從圖書室、報刊雜誌和教材中收集環保資料和信息，通過辦宣傳專欄、開展環境教育的專題教育活動，利用“地球日”“水日”“植樹節”“世界環境日”等環保節日開展專題活動，培養師生保護環境的使命感、責任感;以印發資料、聽專家講座的形式向師生、家長灌輸環保意識和知識;利用學雷鋒活動月組織共青團員到新溝革命紀念碑、周老嘴湘鄂西革命舊址散發環保宣傳資料，受到社區居民的一致好評;利用學生春遊活動，實施“東荊河大橋整容潔膚”行動，讓學生自己動手，為美化、淨化周邊環境做一些看得見、摸得着的工作;利用植樹節，掀起校園內外、庭園內外的植樹種草、栽花育苗的高潮，讓師生走進大自然，與大自然零距離接觸。

學校每期都利用黑板報，展開宣傳活動。介紹綠色食品知識，介紹地球上危害生命最廣泛的10種物質，介紹地球的保護傘——臭氧層的作用，宣講地球遭受的最嚴重的十大破壞，介紹輻射多少才算有害的知識，告知環境問題——“中國21世紀面臨的最嚴重的挑戰之一”，讓師生知曉室內主要空氣污染物有哪些，讓大家都知道保護地球用水——淡水，同時介紹一些與師生生活息息相關的小知識，矯正給環境帶來污染和破壞的不良習慣，養成垃圾分類存放的環保習慣、節電節水節能的良好風氣……經過大家的共同參與和實踐，師生與學生家長的環保意識增強了，大家的生活習慣健康了，校園的環境品質提高了。

(三)、適時總結 開拓進取勇於創新

在創建“綠色學校”的活動中，在實踐環境教育的日子裏，教師、學生和家長還有環保專家緊密配合，相互協作，從課堂到課外，從學校到家庭，從校內到校外，不斷實踐，適時總結，尋求環境教育與素質教育的最佳契合點。學校通過向師生推薦環保圖書，製作環境教育的課件等多種形式，激活師生的環境意識，讓大家自覺成為環保的主人。通過幾年的實踐，廣大師生的環境知識、環境素養得到了明顯的提高，大家已經將環境保護行動作為自己的自覺行為和自覺習慣，節能已經成為大家的共識，可持續發展的理念已經深入人心，開花結果。

儘管如此，我們也深知環保是一個新鮮而永恆的話題，在開創環境教育新局面的道路上，我們任重而道遠，但我們仍將一如既往，不斷進取，綠化美化我們的校園環境，提升師生生活品位。

環境建設工作總結 篇5

我校堅持以科學發展觀為指導，以整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展為建設理念，提煉體現時代要求的辦學育人思想，形成了學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風形成了學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成了學校的行為文化;通過創設良好的自然環境，形成了學校特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度，形成了學校的制度文化。

一、環境文化建設

校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏鋭，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學校的牆壁也説話”的意義就顯得至關重要了。

1、加強校風、校訓、的意義的解讀和宣傳，充分發揮校風、校訓的凝聚作用。

首先我們制定了：志存高遠 求真務實的校訓;

設計了校風：善教 善學 善思 善創

2、完善了室內外標語、文化牆、校園內各種提示牌，處處提示、警醒學生。

校園牆壁豐富多彩，有古詩牆、科學牆、藝術牆、讀書牆……，讓牆壁也説話是我校的一大特色。

另外花壇內有“花草有情，腳下留青”等諸多温馨提示;樹木認領牌讓學生學會了關愛;教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標語。

3、校園設有文明事蹟欄、作品成果展示欄、教學與研究宣傳欄、團隊宣傳欄;及時更新已有的閲報欄、光榮榜、學生活動宣傳欄、校務公開宣傳欄等。

4、關愛學生健康，學生養成了良好的文明習慣，校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衞生死角;教室窗明几淨，佈置典雅，給人賞心悦目之感。

5、完善了校園綠化地帶，創設了優美的校園環境。校園佈局合理，功能分區明確，建築物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。

二、精神文化建設

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

1.學校以學生為主體開展的校園文化活動項目有：以“晨誦、”的形式開展閲讀;各興趣小組的活動豐富多彩，體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。20xx年5月7日學校成功舉辦了廣播操比賽;教導處舉辦了語、數知識競賽。2.學校以教師為主體開展的校園文化活動項目有：講評課活動取得了圓滿成功，達到了預期目的。長期進行集體教研，教學觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，採取“請進來，走出去”的形式提高教師隊伍的整體水平，20xx年4月，進行了西北五校聯研活動，11月又組織老師參加縣級大賽。老師的業務水平得到了長足進步。3.以展示為主體的特色文化活動項目：運動會、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動，在校內外都取得了很好的成績。廣大學生的藝術素質得到普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發展。。

4.以展示校園文化成果的項目：它全方位地展示了校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。

三、制度文化建設

校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校建立了一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。

學校環境建設工作總結四

我校位於縣城的西面，共有教職工22人，學生301人，學校創辦於1958年， 學校佔地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率 45 %，為廣大師生創造乾淨、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀節下課後舉行升國旗儀式，由少先隊大隊輔導員主持，併成立有國旗護衞隊，每週五活動節舉行降旗儀式。校園內教育方針、中國地圖、世界地圖、國小生守則、國小生日常行為規範、各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念標語書寫位置適宜且美觀醒目

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、温馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患

5、學校領導和教師嚴格內宿生管理，日常要求學生宿舍內被子摺疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具整齊擺放。宿舍管理制度、職責規範上牆，加強衞生監管，宿舍內空氣流通無異味，牀架牢固安全。

6、嚴格落實食品衞生安全責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食安全，專人負責採購食物，製作時力求達到衞生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衞生造成的安全事故發生。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

環境建設工作總結 篇6

今年以來，建設局按區委、區政府的統一部署，把優化發展環境作為加快發展的關鍵性措施來抓，在全系統認真開展軟環境建設工作，在效能建設、作風建設、為民服務、學法守法、依法行政等方面做了大量的工作，取得了較好的成績，現將主要工作總結如下：

一、加強領導、健全組織

我們堅決貫徹執行區委、區政府關於加強軟環境建設的各項部署，把軟環境建設工作作為全局工作的一項重要內容，制定了較為詳實工作計劃。我們在去年工作的基礎上，進一步健全了軟環境建設工作的組織，主要領導親自抓，明確了分管領導與專職辦事人員。做到了工作人員到位，相關制度完善，對軟環境工作有研究、有部署、有檢查、有督促，併為工作提供必要的經費，領導班子認真研究解決實際問題，從而保障了工作的順利開展。

二、加強隊伍建設，營造學習氛圍，提高隊伍素質

政治學習：實行“三抓”教育，一是抓好黨風廉政教育，二是抓好職工道德教育，三是抓好愛崗敬業教育。通過這些活動，使大家提高認識，改善作風，使建設行業不斷在社會上樹立新的形象。加強學習黨的xx大精神，在工作安排中確保學習時間、內容。採用組織集體學習、交流討論、座談會、自學等多種形式，在全局掀起了學習xx大精神的高潮。按區紀委要求，局黨委、系統各支部還分別組織了多次討論，受教育達400餘人次，提高自身的政治素養，並把它作為實際工作中的指導思想。

三、改進機關作風，主動服務羣眾

機關作風好壞，直接影響職能部門在羣眾心目中的形象，進而影響政府形象，也是經濟發展軟環境好壞的重要體現。今年4月，局黨委通過多種形式收集社會各界對建設局機關作風的建議意見，找出了機關管理方面的問題。在此基礎上，提出了整改方案，加強了機關作風建設。一是狠抓機關管理，繼續堅持了外出公示制度、AB崗制度，對機關幹部出勤執紀情況進行了嚴格考核，發現違紀行為及時糾正處理，轉變了機關作風，改進了工作狀態。二是機關工作人員明確了工作的具體標準，找出了自身在執行力、服務意識、服務能力等方面與全局工作不相適應的地方，明確了努力的方向，強化了“人人都是軟環境”的意識。三是嚴格執行“六條禁令”，在“六條禁令”下發後，局黨委將相關文件下發至機關各科室與系統各單位，並多次組織人員學習，要求每位工作人員都要嚴格遵守“六條禁令”。強調在工作中如有違反“六條禁令”的，將按有關規定進行嚴肅處理，經常組織自查自糾。今年以來，通過對大力整治，機關作風有了明顯改善，為系統各項工作的開展營造了一個風清氣正的好環境。

四、執行六項制度，做好信訪工作

在信訪工作中，做到能夠當場辦理的就當場辦理;不能當場辦理的説清情況，在限定時間來辦理;不能辦理的説明原因、作好解釋工作;對待羣眾的來信來訪，我局建好了信訪接待室，與區同步制定了領導信訪接待日製度，建立了企業、羣眾來信來訪的接待、受理、調查、辦理、反饋的工作機制和責任制度，做到了企業、羣眾來信來訪“件件有落實、事事有迴音”。

在改制過程中，許多積壓多年的問題都暴露出來，處理起來難度很大。我們對這些問題，本着堅持原則，實事求是，尊重歷史的精神，以人性化的操作方法，較好的解決了一批上訪達七八年的老信訪人員的問題;對重大問題積極向區委常委會、政府常務會提出建議，得到了區委、區政府的高度重視，問題也得到了妥善解決。今年以來，我們有效解決了房產公司職工、開發公司改制職工、中北汽車公司改制職工等一批遺留的羣體性問題，受到了系統職工的高度擁護;同時，我們積極尋求解決辦法，通過引導幫扶逐步化解一批老信訪人員的信訪遺留問題，使他們逐漸息訪。還採取有力措施，對重點人頭進行重點穩控，確保了黨的xx大、美食節等重大節慶期間系統穩定，得到了區委、區政府及市、區信訪部門的充分肯定。

五、強化制度，完善工作體制

良好的工作制度是做好軟環境建設工作的保證。我們根據全區經濟、社會發展的實際，對已有的《財務管理制度》、《工程管理制度》等重新加以修訂和完善，指導各單位規範工作。將嚴格的制度作為軟環境建設工作的保證。

六、做好法治和平安創建綜合治理工作

*年以來，我局結合工作實際，圍繞工作中心，從法治工作入手，加大作風建設力度，從夯實基礎、落實措施、鞏固成果等方面着力，不斷提高系統幹部職工的學法守法意識和執法人員依法辦事能力，保證了各項工作的順利開展。也使得我局成為全區法治工作創建觀摩點之一。在市人大、市政協視察我區法治建設工作中，我局均作為主要展示單位，介紹建設系統法治工作的做法及取得的成果，贏得了市、區領導的高度讚揚。在平安創建工作中，除了共性工作之外，我們着重在信訪穩定、平安拆遷等方面入手，有效的維護了系統的穩定與和諧。

七、做好宣傳報道工作

今年來，我們進一步突出典型示範的引領作用，在《淮安日報》、《人民與權力》、《亞洲財富週刊》、《清河之窗》等媒體上對本局工作信息及時向外發佈，接受羣眾監督。其中，*年7月3日，《淮安日報》以《一道風景靚淮安》為題在頭版頭條對我局工作進行了大篇幅報道，對建設系統的作風建設起了巨大的推動作用。